Psicologia De Fechner

La importancia de Fechner en la historia de la psicología descansa primordialmente en que fue el padre de la Psicofísica, enfoque de la Psicología Experimental que ofrece a los estudiosos de la sensación y la percepción un medio para vincular estos sucesos con determinadas magnitudes de estímulos físicos. El interés de Fechner por la psicofísica derivaba de su esperanza de resolver con ella el clásico problema de la mente y el cuerpo.

Fechner, partiendo de la Ley de Weber, intentó medir la experiencia sensorial no referencia a medidas físicas sino a través del umbral diferencial. Así a través de la acumulación se podía medir el continuo psíquico y relacionarlo con el continuo físico, por lo que postuló la igualdad para poderlas utilizar como patrón de medida.

Partió para elaborar su ley de:

1.- un principio de Weber

2.- Un postulado: la igualdad de las diferencias justamente perceptibles.

El enunciado de la ley es: “la intensidad de la sensación es proporcional al logaritmo de la intensidad del estímulo”

Fechner siguió los estudios empezados por Ernest Weber, que tras múltiples estudios concluyó que existen 3 tipos de umbrales en la percepción de las sensaciones: un umbral máximo, un umbral mínimo y un umbral diferencial

También dedujo que si dividimos el incremento necesario para captar una magnitud por esa misma magnitud, nos sale una cantidad constante = k de Weber

Fechner dijo entonces que para calcular el incremento de una sensación, se debía multiplicar la k de proporcionalidad de Weber por el incremento de la magnitud y se divide por esa misma magnitud.

Los experimentos de Ebbinghaus ~

Hermann Ebbinghaus, (1850-1909), filósofo y psicólogo alemán que fue el primero en estudiar científicamente la memoria y se le considera uno de los padres de la psicología científica. Contribuyó de manera notable al estudio científico de la memoria, y expresó el convencimiento (en contra de Wundt en su programa de Leipzig) de que los métodos cuantitativos eran aplicables a los procesos mentales superiores.

El autor describe la metodología experimental empleada por él para estudiar los procesos de aprendizaje y memoria en el cuál utiliza series de silabas sin sentido.

todas las silabas que en idioma alemán pueden componerse formadas por una vocal entre dos consonantes (unas 2300). A continuación describe el procedimiento: se extrae al azar una serie constituida por un número determinado de estas silabas y se procede a su memorización mediante la lectura repetida en voz alta, proceso que se considera concluido una vez que el sujeto es capaz de repetir toda la serie sin interrupciones ni fallos a una determinada velocidad.

En el salón de clases este equipo llevo a cabo este experimento con dos compañeros dándoles un montón de palabras revueltas a uno y al otro las palabras en orden y dándoles solo unos segundos para verlas, después les preguntaron cuales recordaban y resulto que el que leyó las palabras revueltas pudo retener más información, porque?

Ebbinghaus enumera las ventajas que posee la utilización de silabas sin sentido con respecto al

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