Psicologia Del Aprendizaje

ESCUELA DE POSGRADO

MÓDULO IV:

Alumno: Chavez Zubieta, Alvaro Enrique

Tema: Desarrollo de las actividades

Docente:

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD I

1.- Encuentra alguna coincidencia en las definiciones de la psicología en los autores?

-- Los autoras concuerdan en estudiar el conocimiento y la conducta.

2.-Cual es el papel de la filosofía en la historia de la psicología?

El papel que desempeño la filosofía en la historia de la Psicología surgió como una fuente de preocupación de los filósofos post- socráticos ante cuestionamientos acerca de si el hombre, desde el nacimiento, contaba con ciertos conocimientos y habilidades, o si esto lo adquiría con la experiencia. Los cuestionamientos también se relacionaban con la capacidad del hombre para conocer el Mundo.

Estas interrogantes contaron con un gran número de aportaciones de la filosofía, que intentaban explicar la naturaleza de la psique, sus aptitudes, y los contenidos adquiridos. La filosofía y la psicología han estado vinculadas desde la antigüedad hasta fines del siglo XIX. La psicología experimental permite permite la ruptura de esta relación.

3.-Que significa GESTALT?

Escuela de psicología que se dedicó principalmente al estudio de la percepción. Frente al asociacionismo imperante, la escuela de la Gestalt postulaba que las imágenes son percibidas en su totalidad, como forma o configuración (del alemán, Gestalt), y no como mera suma de sus partes constitutivas.

La aplicación de este principio se debe a dos importantes procesos psicológicos: la percepción y el pensamiento.

La influencia de la GESTALT ha sido notable, muchos de sus conceptos y problemas se han incorporado, y han sido reformulados en otras corrientes psicológicas, principalmente en la psicología cognitiva y en la psicología social.

Esta escuela sostiene que la mente se encarga de configurar, mediante diversos principios, todos aquellos elementos que se pasan a formar parte de ella gracias a la acción de la percepción o al acervo de la memoria. Para la psicología de la Gestalt, el todo nunca es igual a la sumatoria de sus diversas partes, sino que es algo diferente.

4.- ¿Cuál es su opinión sobre “ El todo no es igual a la suma de las partes”

Con ello pretende explicar que la organización básica de cuanto percibimos está en relación de una figura en la que nos concentramos, que a su vez es parte de un fondo más amplio, donde hay otras formas, o sea, todo lo percibido es mucho más que información llegada a los sentidos.

Ada individuo podía persibir de diferente manera las cosas.

La terapia Gestalt, fue desarrollada después de la Segunda Guerra Mundial por Fritz Perls y su esposa Laura. Fritz consideró que la raíz de los trastornos psicológicos podía estar en la incapacidad de las personas de integrar exitosa y acertadamente las partes de su personalidad en un todo saludable.

5.-¿Cuál es la experiencia de PAVLOV?

Pavlov, médico ruso, observó casualmente que a los perros que tenía en su laboratorio, les bastaba oír los pasos de la persona que les traía la comida para comenzar a salivar y a segregar jugos gástricos; es decir, parecía que los perros habían aprendido a anticipar la comida.

Pavlov comenzó a estudiar este intrigante fenómeno y se preguntó si cualquier otro estímulo, por ejemplo el sonido de una campana, podía provocar la salivación si se unía a la presentación de la comida.

!Y así fue! Tras varios días repitiéndose la secuencia sonido de la campana-presentación de la comida, el perro comenzó a salivar sólo con escuchar el sonido de la campana, AUNQUE NO HUBIERA COMIDA.

6.- La Psicología solo estudia los procesos mentales en las personas?

La Psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Tratade describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, de los sentimientos, de las percepciones y de las acciones humanas. Por ser una ciencia, la Psicología se basa en el método científico para encontrar respuestas .Etimológicamente, Psicología o Psicología, proviene del griego psique : alma y logos: tratado, ciencia. Literalmente significaría ciencia del alma; sin embargo, contemporáneamente se le conceptualiza a la Psicología como una parte de las Ciencias Humanas o Sociales que estudia: El comportamiento de los organismos individuales en interacción con su ambiente. Los procesos mentales de los individuos. Los procesos de comunicación desde lo individual a lo micro social. La psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia de como los seres humanos sienten, piensan, aprenden, y conocen para adaptarse al medio que les rodea.

7.- ¿Cuál es el aporte de CARL ROGERS?

Uno de los principales psicólogos y psicoterapeutas, reconocidos a nivel mundial. Su aporte fue la Psicoterapia centrada en la Persona & counseling, fue uno de los principales promotores de la Psicología Humanística Norteamericana

8.-Realice un comentario sobre la lectura N° 1

LECTURA N° 01

¿ES SÓLO UN JUEGO?

Si usted fuera conduciendo por la calle y viera una figura oscura parecida a un duende frente a usted, ¿Trataría de atropellarla?

Respuesta: No

Porque sería peligroso pasar con el auto algo desconocido, que bien podría tratarse de un árbol, una persona, un animal. Es algo que existe y tratar de atropellarlo sería peligroso para mí, hasta podría ser un delito.

Usted podría, si la situación meramente simulara algo real. Un aparato nuevo de juego que opera con monedas, llamado “carrera de la muerte”, lo coloca en el asiento del conductor. Donde, por 25 centavos de dólar, usted tiene un minuto para perseguir y atropellar peatones simbólicos que aparecen en la pantalla de televisión. “el golpear alguna de las figuras da como recompensa un grito electrónico y puntos en el marcador de tumbas”, informa el New York Times. La figura desaparece, surge una lápida ya parece otro peatón en la pantalla. Un puntaje alto de “golpes” califica al jugador como un “conductor experto”.

¿Qué es lo que la “carrera de la muerte” revela acerca de la conducta humana?

Respuesta:

La “carrera de la muerte” nos revela que algunas personas encuentran divertido jugar matando figuras que representan peatones, es decir, personas. Sin embargo, habría que investigar si quienes usan este juego, realmente lo hacen porque gozan atropellando a los peatones o si se divertirían igual si se tratara de animales, plantas u obstáculos creados por el hombre. En este último caso lo atrayente no sería el atropellar peatones sino el hecho de probar su puntería a velocidad. Para sacar conclusiones que nos revelen acerca de la conducta de las personas es necesario investigar la experiencia de las personas que han participado de este juego, no podemos sacar conclusiones a priori ni generalidades acerca de la conducta de las personas.

¿Existe algún instinto asesino escondido en todos nosotros que espera la oportunidad de surgir? ¿Es el juego una forma inofensiva de deshacerse de la agresión? ¿Podría estimular una actitud despreocupada hacia la violencia innecesaria? o ¿Es sólo un juego?

Respuesta:

Considero que todos nosotros no tenemos escondido un espíritu asesino. De ser así el mundo estaría lleno de asesinos o de personas buscando la oportunidad de asesinar a alguien. Esto no se observa en la realidad. Lo que se observa más bien, en la generalidad de los casos, que existe una valoración de la vida humana en todos nosotros, y esto ha sido mostrado a través de la historia, donde ante situaciones límites de la existencia humana, la persona opta por la vida. Quienes asesinan son una minoría y si se investiga un poco la experiencia de quienes han asesinado, esto no les ha producido placer por satisfacer un instinto más bien muestran arrepentimiento.

De acuerdo a la Real Academia, el jugar, en una de sus acepciones, es tomar parte en uno de los juegos sometidos a reglas, no para divertirse sino por vicio o con el solo fin de ganar dinero. Es decir, quienes juegan la “carrera de la muerte”, lo harían por alguno de los siguientes motivos: para divertirse, por vicio, para ganar, para matar el tiempo, etc. Habría que hacer un estudio de las motivaciones de quienes han participado en estos juegos. En todo caso, habría que preguntarles también si lo hacen para liberarse del instinto agresivo.

Si considero que, bajo determinadas circunstancias, este juego puede estimular actitudes hacia la violencia, es decir, por ejemplo si a un niño no se le explica el respeto a la vida, podría pensar que es lícito atropellar. Así mismo, algunas personas con tipos de personalidad inauténticas pueden encontrar en este juego o en otros juegos violentos una manera de sosiego a su malestar con el mundo.

Considero que la “carrera de la muerte” es solo un juego, todo depende del uso que se le dé como todo en la vida. Por ejemplo, un cuchillo sirve para abrir trochas, defenderse de una serpiente venenosa, pelar una fruta, cortar carne, todo en bien de la persona. Pero también, algunas personas lo usan para matar a otra persona.

Los críticos de la “carrera de la muerte” opinan que es demasiado realista para causar risa. Family Safety, una revista publicada por el Consejo Nacional de Seguridad de Estados Unidos lo describe como “insidioso”, “morboso”, “brutal” y “enfermo, enfermo, enfermo”. “En la televisión la violencia es pasiva” dice el director, Gerald Driessen. “En el juego, el jugador da el primer paso

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