Psicologia Del Niño Perspectivas
Enviado por alondragonzalez • 10 de Septiembre de 2013 • 828 Palabras (4 Páginas) • 312 Visitas
PERSPECTIVA I: PSICOANALÍTICA:
La perspectiva considera que le desarrollo es moldeado por fuerzas inconscientes que motivan la conducta humana.
SIGMUND FREUD: DESARROLLO PSICOSEXUAL: Creía que la gente nace con pulsiones biológicas que deben ser reorientadas para poder vivir en sociedad.
Freud mostró la importancia de los pensamientos, sentimientos y motivaciones inconscientes; el papel de las experiencias infantiles en la formación de la personalidad; la ambivalencia de las respuesta emocionales, en especial a los padres; y las forma en que las relaciones tempranas afectan a las posteriores.
ERICK ERIKSON: LA TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL: La teoría del desarrollo psicosocial de Erikson considera ocho etapas a lo largo del ciclo vital. Cada etapa involucra lo que Erikson llamó originalmente una “crisis” de la personalidad; un tema psicosocial fundamental que es de particular importancia n ese momento y que seguirá siéndolo.
Cada etapa requiere del equilibrio entre una tendencia positiva y una tendencia negativa correspondiente.
PERSPECTIVA II: DEL APRENDIZAJE:
Mientras psicoanalistas se interesan en las fuerzas inconscientes, los defensores de la perspectiva de aprendizajes se interesan en las conductas observables.
Los teóricos del aprendizaje se preocupan por encontrar las leyes objetivas que gobiernan los cambios en el comportamiento observables y se aplican por igual a todos los grupos de edad. Consideran que el desarrollo es continuo y enfatizan el cambio cuantitativo.
CONDUCTISMO: El conductismo es una teoría mecanicista que describe la conducta observada como una respuesta predecible a partir de la experiencia.
La investigación conductual se concentra en el aprendizaje asociativo, el cual forma un vínculo mental entre dos eventos. Dos tipos de aprendizaje asociativo son el condicionamiento clásico y condicionamiento operante.
TEORIA DEL APRENIZAJE SOCIAL (COGNOCITIVA SOCIAL): La teoría clásica del aprendizaje social sostiene que la gente aprende la conducta social apropiada principalmente mediante la observación e imitación de modelos. Este proceso se denomina modelamiento o aprendizaje por observación.
La conducta específica que la gente imita depende de lo que perciba como valioso para la cultura.
PERSPECTIVA III: COGNOCITIVA:
La perspectiva cognoscitiva se concentra en los procesos el pensamiento y en la conducta que refleja esos procesos. Esta perspectiva engloba teorías de influencias tanto organísmicas como mecanicistas.
TEORÍAS DE LAS ETAPAS COGNOSCITIVAS DE JEAN PIAGET:
La teoría de Piaget fue la precursora de la “revolución cognoscitiva” actual con su énfasis en los procesos mentales. Piaget adoptó una perspectiva organísmica consideraba que el desarrollo cognoscitivo era producto de los esfuerzos de los niños para entender y actuar en su mundo.
El crecimiento cognoscitivo ocurre por medio de tres
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