Psicologia Experimental

PSICOLOGIA  Estudio de procesos psicológicos (actividad mental)

Distintos sistemas los estudian – diversidad de propuestas

Ser humano – ser complejo  por la cultura

Estudios en el vació = no hay una teoría coherente de la mente humana

PERSPECTIVAS RELEVANTES – CRITERIOS DE CIENTIFICIDAD

RESEÑA HISTÓRICA

Platón – ideas innatas – S  O

Fines del siglo XIX:

RACIONALISMO

EMPIRISMO

Aristóteles – tabula rasa – OS

Auge de las ciencias físicas y naturales

ALEMANIA – preguntas provenientes de la fisiología

1860 – hitos – 3 libros:

Darwin: continuidad esencial hombre animal – de allí provienen los estudios sobre el desarrollo del niño – psicología evolutiva – psicología comparada

Fechner: descripción detallada de los estímulos físicos y las sensaciones mentales. Investigación en psicofísica. Medición de la vinculación entre el mundo físico y el psíquico.

Sechenov: con sus estudios logra que se tengan en cuenta los estudios fisiológicos en el SNC del hombre.

PSICOLOGÍA: toma de las ciencias naturales  concepción POSITIVISTA: unidades mínimas aisladas – metodología experimental. Preguntas sobre las relaciones entre los procesos fisiológicos y psicológicos  lo interno y lo externo = introspección experimental.

Estudio y medición – objetividad y cuantificación  continúa en el siglo XX con la cronométrica y los test psicométricos.

Fraccionamiento de la mente (memoria, pensamiento, percepción, etc.)  Procesos concientes – la introspección resulta insuficiente para dar cuenta de otros procesos que no lo son.

Helmholzt: percepción inconciente

Freud (1856 – 1938) existencia de lo inconciente

Wundt: (1832 – 1920) intenta describir el contenido de la conciencia humana y su relación con los estímulos externos. Procesos psicológicos elementales. Los fenómenos culturas se le dejan a la antropología.

En el siglo XX se impone el método experimental.

Primera Guerra: estudio de la conducta. Relaciones entre el comportamiento animal y el humano (Pavlov).

Watson: (1912) conexiones estimulo-respuesta. Sus discípulos se replantean este reduccionismo elementalista.

Wertheimer-Kohler-Koffka-Lewin: ENFOQUE ESTRUCTURAL – los procesos mentales no pueden descomponerse en elementos sin perder las propiedades que emergen solo en la totalidad – lo humano no puede explicarse a partir del individuo aislado, debe considerársela situación que es lo que le da sentido.

Vigotsky: (1896 – 1934) debate en el siglo XX entre el materialismo y el idealismo. Perspectiva marxista. Socio histórica.

Distingue: procesos elementales (animales) y procesos superiores (humanos). Utilización de instrumentos culturales como los signos.

Construcción de las funciones psicológicas y NO el estudio del estado final adulto.

Modelos descriptivos vs. Modelos explicativos

Piaget: no parte de inquietudes psicológicas, sino epistemológicas  construcción de mecanismo para la elaboración de estructuras y nociones  en contra de los empirsitas, donde el sujeto no aporta formas a aquello que conoce. Y en contra de los estructuralistas: porque es una visión demasiado universal para las estructuras cognitivas, sin analizar cómo se construyen dichas estructuras.

Europa – racionalista

Estados Unidos – empirista

Crisis del conductismo – 1950

Relación entre psicología y computación

El rigor científico

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