Psicologia Social

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ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR

• ¿Qué hechos históricos determinaron el surgimiento de la Dinámica de Grupo?

La crisis económica de 1929 de Estados Unidos de Norteamérica, la caída de la bolsa de Wall Street (bolsa de Nueva York), como causa de las fallidas operaciones y erróneas decisiones entre los distintos grupos económicos, sociales y políticos.

El surgimiento de La escuela de la Gestalt y su enorme importancia en la primera mitad del siglo XX. Representantes principales: Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka.

En Estados Unidos de Norteamérica, tras la Segunda Guerra Mundial. En 1946 se inaugura el Centro para la Investigación de la Dinámica de Grupos, Boston, donde se va a desarrollar este enfoque.

• Defina la Dinámica de grupo como teoría, y como técnica.

Como teoría:

Es una rama de la Psicología Social y/o de las Ciencias Sociales que estudia la conducta de los grupos y de las personas que lo integran; con el objetivo de conducirlo, aumentar su productividad, promover su cohesión y aumentar la satisfacción de los integrantes. Por lo que es de suma importancia conocer los factores internos y externos que le dan vida.

Como técnica:

Es el desarrollo de técnicas grupales constituidas por procedimientos, medios e instrumentos utilizados para desarrollar y potenciar la eficacia y rendimiento de los individuos de una organización social.

• Explique el objeto de la Dinámica de Grupo.

El objeto de estudio de la DG son los grupos humanos y los individuos que los conforman. Su interés se enfoca en los fenómenos psicosociales que se generan al interior de estos grupos. Para el estudio de estos grupos se recurre a métodos de investigación que permiten el empleo de técnicas e instrumentos muy variados dependiendo de los distintos enfoques en que se basen.

La DG aborda sistemáticamente a estos grupos, generalmente numerosos, con la formulación de hipótesis, principios generales y teorías. Su aplicación puede dirigirse a la educación, la salud, la economía, la promoción social, la política, al actividad empresarial, etc.

Primordialmente, la DG estudia los fenómenos grupales que ocurren en pequeños grupos (GP) formados por un mínimo de 4 personas hasta un máximo de 20. La cantidad de integrantes, está determinada de acuerdo a la teoría del autor o escuela; aunque más que delimitar el número de integrantes del grupo, se enfatiza por los rasgos esenciales que lo caracteriza; esto es, su psicología, la cual es definida por el estudio de los fenómenos psicosociales de su interacción.

• Analice las perspectivas de la Dinámica de Grupo.

Perspectiva interaccional

Como se refiere a las fuerzas que aparecen entre los integrantes del grupo aquí y ahora, tiene mucho que ver los intereses comunes de los integrantes, si todos los comparten, estamos hablando de valencias de atracción, de lo contario serían, valencias de repulsión. Esta perspectiva es la que experimentamos de inmediato en nuestra interacción psicosocial diaria, ya sea en la escuela, el trabajo o en el hogar.

Perspectiva psicoanálitica (PsA)

El interés de está teoría radica en las fuerzas psicológicas subyacentes de cada individuo que conforma el grupo, estas se actualizan con la interacción grupal. Desde este punto de vista, estas fuerzas entran en juego en la forma de comportamientos a veces inconscientes, develando una influencia de la persona (as) que han estado cerca del participante. Esta perspectiva me suena mas bien a psicoterapia de grupo.

Perspectiva humanista

Perspectiva que se centra en el crecimiento personal obtenida a través de la interacción con otros iguales; los beneficios pueden ser muchos como puede ser adquirir autoestima, motivación, comprendernos a nosotros mismos y al mundo, reconocer nuestro potencial; en fin se trata de pasar de lo inconsciente a lo consciente, de la ficción a la realidad. Considero que su aplicación es personal y no grupal.

Perspectiva productivista

Contrariamente a la perspectiva humanista, la atención se va a centrar a nivel grupal, lo que implica valorar sus resultados como un todo, como un grupo; la dinámica grupal será dirigida a este fin. Creo que el valor individual queda integrado, como enterrado, por lo que se percibe nula dinámica grupal.

Perspectiva de los grupos de vertiente orientalista

Son grupos muy extensos que buscan el bienestar personal a través de métodos y procedimientos no avalados por la ciencia, sino a través de prácticas místico-ocultistas, muchas veces de origen muy antiguo. Tal vez su posible “recuperación” venga de factores psicológicos o de leyes todavía desconocidas para la ciencia. Hay muchos seguidores de esta perspectiva que no llevan a cabo Dg propiamente dichas, pero si se sumergen en fenómenos grupales por demás interesantes.

• Describa los métodos y técnicas de la Dinámica de Grupo.

El método se forma por un pequeño grupo cara a cara (por personas) que se instrumenta de acuerdo a la perspectiva de cada escuela. Está estructurado sobre la idea de un grupo experimental. Los diferentes marcos teóricos denominan de distinta manera a los pequeños grupos: T-Groups (Grupos de entrenamiento) con la cualidad de la interacción, Study-Group (Escuela psicoanálitica), Grupo operativo y Grupo de encuentro (Crecimiento personal).

El método tiene variantes de acuerdo a cada escuela. Es parte del método, común a todas las escuelas teóricas, la disposición en círculo del pequeño grupo, entre ellos confundida la figura del coordinador y de los observadores; y con diferente nombre de acuerdo a la escuela.

Dentro de estos pequeños grupos los participantes experimentan vivencias de la DG. Se ensayan diferentes intervenciones, se estudian reacciones propias y ajenas en condiciones controladas y protegidas, es allí donde el grupo realiza sus observaciones y por lo tanto, en donde se genera la mayor parte de DG.

Las técnicas son las herramientas y procedimientos con los cuales trabajan las disciplinas. La DG trabaja con personas que se someten a una vivencia intensa, siempre guiados por el coordinador, quien maneja estratégicamente la situación para provocar tranquilidad o ansiedad en los participantes.

Los resultados de la DG son tan eficaces que influyen en la esfera afectiva, cognitiva, actitudes y comportamientos. Por ende, los recursos deben ser utilizados con idoneidad y prudencia. El feed-back (retroalimentación). La intervención breve de cada participante en la ronda final, para reflexionar, es importante para la evaluación.

Muchas escuelas aplican la Investigación Acción Participativa (IAP). Otras emplean la hermenéutica y principios psicoanalíticos.

Entrenamiento Sensitivo

Es un método para comparar y afinar sutilmente entre sí modos de conducta uno tras otro. La sensibilidad alude a la capacidad para captar señales y contenidos de comunicación adecuados a la persona y a las circunstancias y para responder a ellas.

El Entrenamiento Sensitivo está dirigido al análisis de problemas de interacción en pequeños grupos. La técnica más importante es el Feedback o Retroalimentación.

Grupos de Encuentro.

Hace referencia a la vivencia afectiva y el intercambio de momentos emocionales intensos como por ejemplo: alegría, agresión, encuentro, autenticidad, cariño, amor o miedo. Los procedimientos o estrategias del método de Encuentro son ejercicios bastante ritualizados (con frecuencia no verbales) que abordan y buscan insistentemente una expresión corporal. Estas técnicas de expresión corporal se dirigen especialmente a la activación de la vivencia y de la experiencia personal del yo.

Entrenamiento de la Organización.

En este caso se hace referencia al análisis y cambio de estructuras y procesos en organizaciones: poder, dominio, confianza, control, participación, competencias, delegación e información. El objetivo global es el desarrollo de facultades para saber actuar en contextos institucionales (grupos más grandes) de forma adecuada a las circunstancias en lo que respecta a negociar el desmontaje del dominio y a promover activamente desarrollos organizativos de carácter social.

Método Grupal de Intervención centrado en el Tema.

Parte de la presentación de un tema para el proceso de aprendizaje, así como cuestiones relativas a las relaciones entre las y los miembros del grupo. Temas claves para la intervención son las dificultades de las circunstancias de aprendizaje grupales. Los objetivos que se vinculan con este método se refieren a: facilitar la asimilación y elaboración de los contenidos de aprendizaje (TEMA), favorecer el desarrollo individual de las y los participantes (YO), así como promover una creciente apertura comunicativa entre las personas de los grupos de aprendizaje (NOSOTRAS y NOSOTROS). El equilibrio dinámico de los tres elementos mencionados constituye el contenido y el objetivo de toda intervención.

Grupo grande

Reunión de varios pequeños grupos, que han trabajado previamente, para hablar sobre un tema común ya sea para llegar a conclusiones o lograr acuerdos.

• Ubique la Dinámica de Grupos en el campo de la ciencia.

La DG es una rama de la psicología Social, ubicada en las ciencias sociales. Es una ciencia fáctica pero no natural. Recibe aportes de la Psicología, a la vez que se preocupa por aplicar métodos científicos a la investigación del por qué los grupos humanos se comportan de la manera como lo hacen.

Algunos campos de aplicación, son en la familia (grupo pequeño que representa el nivel inferior, con el que emplea métodos diferentes), la Psicología Organizacional, Institucional y Comunitaria. En cada una de estas áreas emplea niveles diferentes de Psicología Social; niveles relacionados con el tamaño de los grupos que estudia.

• Describa las principales aplicaciones de la Dinámica de Grupo.

El campo de aplicación de la DG es tan extenso y variado que prácticamente ha inundado casi todas las áreas de la vida social, al mismo tiempo que motiva a todas las disciplinas y profesiones sentando las bases en el campo de la educación, laboral, político, religioso, económico, salud, etc. El trabajo con drogadictos y neuróticos es reciente, empleando el programa de recuperación de Alcohólicos Anónimos.

• Describa una experiencia personal referida a una acción de grupo.

Precisamente mi experiencia tiene que ver con un Grupo de Alcohólicos Anónimos de 4to. y 5to. Paso Específico, al cual tuve que llegar hace poco más de 3 años, no por problemas de alcohol ni drogas, sino por trastornos emocionales, como son ira, tal vez neurosis, intolerancia, agresividad; emociones que no podía controlar por mí mismo y que en base a llevar un programa de recuperación (12 Pasos) he ido controlando. La dinámica grupal, es similar a la enunciada en aquí, en donde hay un coordinador de junta en cada sesión, se aborda un tema de la literatura de A.A., el coordinador desglosa el tema (en el mejor de los casos) o platica su historial relacionado con el tema; compartimos nuestras experiencias en tribuna; y nos reflejamos (cuando es el caso) en las experiencias de nuestros compañeros cuando hacen lo mismo. También de manera más íntima, con nuestro padrino (persona que elegimos libremente, generalmente son militantes de mucho tiempo y que nos inspiran confianza o por el simple reflejo) platicamos sin reservas nuestros asuntos que nos causan malestar en nuestra vida cotidiana.

He de decir que, esta DG me ha ayudado mucho, he entendido el origen de mis actitudes, la mayoría de mis defectos de carácter los he modificado, algunos los he erradicado, por ejemplo he trabajado mucho con la tolerancia, creo ya no tener resentimientos con nadie.

Referencias:

http://www.partehartuz.org/MARIJEtxostena.pdf

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