Psicologia del desarrollo evolutivo
Enviado por Francisca Sandoval • 30 de Junio de 2023 • Trabajos • 680 Palabras (3 Páginas) • 30 Visitas
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DESARROLLO
- ¿Por qué es importante para su futura labor pedagógica conocer los fundamentos de la Psicología del desarrollo? Identifique 3 razones al respecto. Fundamente la elección cada una de las razones o motivos identificados.
Cuando hablamos de la psicología del desarrollo, nos referimos a aquella la cual está enfocada en detectar y analizar cambios conductuales o psicológicos de cada persona en diferentes contextos o etapas de la vida. Se analiza en detalle la función del proceso de la mente desde los 0 meses hasta la vejez.
2. Describa con las dimensiones corpóreas y socio emocional del desarrollo, considerando la teoría psicoanalítica propuesta por Sigmund Freud.
- Etapa Oral: ocupa los primeros 18 meses de vida En ella, la boca es la principal zona en la que se busca el placer. La boca es la principal herramienta utilizada por los bebes para querer explorar todo, ya que todo se lo llevan a la boca.
- Etapa Anal: se da desde los 18 meses hasta los 3 años de edad, trata de la fase donde se empieza a controlar el esfínter. Las fijaciones relacionadas con esta fase del desarrollo psicosexual tienen que ver con la acumulación y con el gasto, vinculadas con el espíritu ahorrador y la disciplina en el primer caso, y con la desorganización y el derroche de recursos en el segundo.
- Etapa Fálica: esta etapa duraría entre los 3 años y los 6 años, en esta fase se origina la curiosidad por las diferencias entre hombres y mujeres (niños y niñas) empezando por las diferencias en los genitales, forma de vestir o modo de ser.
- Etapa de Latencia: esta etapa empieza a los 7 años y se extiende hasta la pubertad que sería entre los 10 a 12 años, esta etapa se caracteriza por tener una disminución en tema de lo psicosexual ya que a esta edad los niños pueden haber sido castigados por alguna duda respecto a lo psicosexual. Aparte a esta edad ya aparece el pudor y vergüenza.
- Etapa Genital: empieza en la pubertad y se extiende hasta más adelante. Se caracteriza por los cambios físicos que trae la pubertad. Aparte se puede ver un aumento en el deseo relacionado con lo sexual, este se vuelve tan intenso que es difícil reprimir como en las etapas anteriores. La zona erógena relacionada con este momento vital vuelve a ser los genitales. Es el nacimiento de la sexualidad adulta.
- Señale y describa los aportes teóricos propuestos por Jean Piaget.
EDAD | PERIODO | ESTADIO |
| Etapa sensoriomotora: la conducta del niño es esencialmente motora, no gay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. |
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| Etapa preoperacional: es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. |
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| Etapa de las operaciones concretas: los procesos de razonamiento se vuelven lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, tiempo y velocidad. |
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| Etapa de las operaciones formales: en esta etapa el adolecente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrollando sentimientos idealistas y se logra formación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales. |
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