Psicologia

INTRODUCCION

Este curso de inteligencia y creatividad nos brinda la oportunidad a nosotros como estudiantes de la UNAD a adiestrarnos sobre la importancia de La inteligencia, si bien es un proveedor de innumerables ventajas a la hora de formular soluciones sobre problemas, comparada con la creatividad es bien diferente. Una persona es más creativa si utiliza su cabeza guiada de cierta forma, en cambio la inteligencia parece algo más innato (ya se, se puede desarrollar, pero no tanto).

Por eso en dicho trabajo analizaremos sobre diferentes enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia.

Hacer un cuadro comparativo de las inteligencias múltiples.

Investigar la biografía de cada uno de éstos personajes, escoger mínimo dos para analizarlo.

Entrevistaran a la persona a cargo e indagaran, como se desarrollan y si se apoya este proceso acerca de las Inteligencias múltiples.etc.

ACTIVIDAD No. 1

ENFOQUE CARACTERISTICAS

Enfoque de la psicología experimental

Es un modelo conductista y neo conductista con variables cognitivas.

Maneja modelos de aprendizajes.

Utilización de procesos como es de ensayo y error.

El enfoque genético

Indaga desde la filogenética.

Maneja un estudio endogenético.

Está integrada o tiene en cuenta teorías de corte constructivista, empíricas y madurativas.

La perspectiva diferencial

Estudia las variaciones de la inteligencia mediante la observación.

Se soporta en teorías como: Las culturales, sociales, psicométricas, ecológicas y factoriales entre otras.

Teorías funcionalistas

Conceptualiza a la inteligencia como la capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas.

Comprende los estudios y test de Escala Métrica de la Inteligencia de Binet-Simon.

Acuño el término de edad mental.

Teorías factoriales

Pretendía determinar el número y la naturaleza de los factores actuantes en el rendimiento intelectual.

Uno de sus representantes fue el psicólogo inglés Charles Spearman, (1863 - 1945).

Se aislaron una serie de factores de inteligencia tales como: La aptitud espacial: La capacidad de comprender significados lingüísticos. La fluidez verbal. La rapidez en la percepción visual. Las capacidades de inducción y deducción, por Louis Thurstone, (1887-1955).

Teorías Cognitivas

Están sustentadas en las investigaciones del psicólogo Suizo Piaget y en las investigaciones sobre el procesamiento de la información.

Busca explicar desde una nueva perspectiva los mecanismos funcionales de la inteligencia.

Según este modelo teórico ser inteligente significa ser capaz de comprender.

Teoría triárquica

Plantea que existen tres tipos de inteligencia: Componencial, Contextual experiencial y la Racional social.

CATEGORIAS INTELIGENCIA CARACTERISTICAS

Inteligencias objetivas / Relacionadas con el objeto Estas capacidades se encuentran controladas y conformadas por los objetos con los que los individuos interactúan en su entorno

inteligencia lógico/matemática

Permite calcular, medir, evaluar proposiciones e hipótesis y efectuar operaciones matemáticas complejas. Está presente en los científicos, los matemáticos, los contadores, los ingenieros y los analistas de sistemas.

La inteligencia visual/espacial Proporciona la capacidad de pensar en tres dimensiones, permite al individuo percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica. Los marinos, los pilotos, los escultores, los pintores y los arquitectos la poseen.

inteligencia corporal/Kinestésica A través de esta, el individuo es capaz de manipular objetos y perfeccionar sus habilidades físicas. Se manifiesta en los atletas, los bailarines, los cirujanos y los artesanos.

inteligencia naturalista Consiste en observar los modelos de la naturaleza, en identificar y clasificar objetos y en comprender los sistemas naturales y aquellos creados por el hombre. Está presente en los granjeros, los botánicos, los cazadores, los ecologistas y los paisajistas.

Inteligencias Abstractas no dependen del mundo físico sino de los sistemas lingüísticos y musicales

inteligencia musical/rítmica Se evidencia en aquellos individuos sensibles a la melodía, al ritmo, al tono y a la armonía. Entre ellos se incluyen los compositores, los directores de orquesta, los músicos, los críticos musicales, los fabricantes de instrumentos musicales y también los oyentes sensibles.

inteligencia verbal/lingüística Se evidencia en la capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para expresar y apreciar significados complejos. Se presencia en los escritores, los poetas, los periodistas, los oradores y los locutores.

inteligencias “relacionadas con la persona”

inteligencia interpersonal Es la capacidad de comprender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Resulta evidente en los docentes exitosos, en los trabajadores sociales, en los actores o

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