Psicologia

La persona motivada está dispuesta a hacer sacrificios, realizar esfuerzos extraordinarios, emplear su tiempo en hacer actividades necesarias para su desempeño y exige la satisfacción de algún aporte individual para sentirse bien consigo mismo.

En este trabajo se analizara y comprenderá la COMPRENSION Y COMPOSICION DE TEXTOS según el modulo, identificando sus necesidades, capacidades y las expectativas que tenemos de las mismas.

Se encuentran cuadros sinópticos mapas conceptuales ejemplos etc. Dándonos una idea generalizada de su significado, su funcionamiento y dejara una enseñanza a cada persona que estudie este modulo con dedicación.

OBJETIVOS

 Conocer e identificar las técnicas y herramientas que nos lleve a la experiencia educativa, promoviendo el aprendizaje autónomo y colaborativo desde la conectividad.

 Lograr que nosotros los estudiantes conozcamos la metodología de la educación a distancia.

 Identificar la transferencia de aprendizaje significativo, y el tratamiento de situaciones cotidianas del trabajo académico.

 Desarrollar las habilidades de lectura y escritura a través de los diferentes materiales de se dispone en el curso.

 Hizo que nosotros los estudiantes compartiéramos el conocimiento individual y conjunto para llegar a un producto final.

1. APRENDIZAJE AUTÓNOMO

1.1 APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

Por aprendizaje independiente se entiende el proceso intelectual voluntaria, y deliberadamente acometido por el estudiante de un sistema de estudio superior a distancia, dentro del cual ocurren actividades particulares como: rutina académica personal y cotidiana altamente efectiva y encuentros voluntarios con compañeros y tutores altamente productivos. Se trata de un esfuerzo personal intencionado para recorrer una secuencia de conocimientos que configuran un campo del saber.

Partiendo de este concepto y teniendo en cuenta que somos estudiantes con metodología a distancia y que nos encontramos en un nivel superior debemos organizar nuestro tiempo para cumplir con las actividades igualmente tener muy claro que el aprendizaje independiente está marcado por un lineamiento importante que es la motivación, para poder cumplir las metas el sujeto debe estar motivado ya sea por un deseo, porque le guste o porque es necesario para él cumplir con un objetivo, estar convencido de que debe superarse y lograr un fin.

Es cuestión de organización, de planeación, de querer hacer las cosas, empezarlas y terminarlas, debemos adquirir esa conciencia que si bien es cierto que tenemos un acompañamiento tutorial, también somos independientes para organizar nuestras actividades y cumplir nuestras metas.

Debemos buscar estrategias que nos faciliten el conocimiento, asistir a las tutorías, buscar apoyo en nuestros compañeros, hacer un uso correcto de las tics, y realizar ejercicios que nos ayuden a comprender y a retener los conocimientos adquiridos. Dentro del aprendizaje independiente y a distancia el subjeto es consciente y autónomo para realizar su aprendizaje.

1.2 INTERAPRENDIZAJE O TRABAJO COLABORATIVO

El aprendizaje colaborativo, es el proceso que nos permite interactuar con un grupo de personas con las cuales podemos compartir nuestras ideas y conocimientos, es una de las herramientas más importantes que la educación a distancia nos brinda para aprender y es poder compartir con un grupo de compañeros que tiene conocimientos valiosos que puede compartir con nosotros y nosotros con ellos.

Para lograr cumplir el objetivo en nuestros trabajos colaborativos, lo principal es identificar un moderador que anime al grupo y que cada uno de sus colaboradores cumpla un error o función que debe tener muy clara.

Cuando trabajamos en grupo debemos tener cuidado en:

 Ser crítico con las ideas, no con las personas.

 Centrarse en tomar la mejor decisión posible, no en ganar, animar a todos a participar y a dominar la información relevante.

 Escuchar las ideas de todos, aunque resulten desagradables.

 Reformular lo que haya dicho alguien sino está muy claro.

 Intentar comprender todos los aspectos del problema y cambiar el propio pensamiento cuando sea necesario.

1.3 APRENDIZAJE DESDE LA CONECTIVIDAD

Hoy en día el aprendizaje desde la conectividad se hace más distante, hemos dejado la comunicación personal por una comunicación más interactiva, es decir, mayor número de comunicaciones pero menor interrelación entre comunicantes; se nota a leguas como avanza a pasos más agigantados hacia un futuro que nos aleja de la relación directa con otras personas pero que a la vez nos acerca a procesos a instituciones y hasta al mismo aprendizaje, facilitando y minimizando tramites, reduciendo largas colas y por qué no facilitando nuestra vida, dejando más tiempo para hacer mayor número de cosas.

Aunque este avance también implica mayor compromiso por nuestra parte, hacia un conocimiento cada día más amplio, que crece en un moldeo factorial dinámico, del cual hacen parte las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación “TIC´S” aplicadas a un campo directo del cual nos hemos beneficiado todos, la educación virtual e interactiva cada día más provechosa para personas que no tienen un fácil acceso o a las cuales los nuevos retos cotidianos los llevan a tomar la decisión consciente de aprovechar nuevas oportunidades para la actualización del conocimiento.

La conectividad juega un papel importante en la relación del participante con su entorno, el estudiante crea una relación no solo de dependencia sino de interdependencia, en donde la comunicación interactiva más que un medio es un objetivo y un fin. Para que la conectividad cumpla con esta importante misión debe adquirir ciertos atributos como lo son:

 Eliminar las limitaciones de espacio en las cuales más de una persona interactúa en similitud virtual.

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