Psicologia

“Personalidad del niño a través del trazo”

Dentro de este proyecto lo que se pretende hacer es, que a través de la teoría de la personalidad y teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson, determinar la personalidad del infante, y sobre que estadio se encuentra, así mismo calcular su madurez mental del pequeño; a través de los dibujos que trace, con el fin de determinar si los niños de 3-6 años se encuentran en la misma etapa, de no ser así que factores intervienen para que los pequeños no tengan un desarrollo “normal” y difieran en los estadios. A partir del día ____ de _______ del año en curso, se aplicara este proyecto a los niños: ______________________________________________;___________vecinos de el conjunto habitacional ___________________________________

Hipótesis: Los niños de 3-6 se encuentran en el mismo estadio, y de acuerdo a los dibujos se puede ver la personalidad de este, que por lo tanto tiende a ser similar, y por tanto la edad mental es la misma a la biológica

Objetivo general: Aprender a aplicar los conceptos y teorías de manera correcta, de tal manera que la hipotesis sea verificada y correcta.

Objetivo particular: Desarrollar cada vez más concreto el proyecto, para adquirir experiencia y al mismo tiempo nuevos conocimientos.

“Teoría de la personalidad”

A diferencia de Freud, Erikson veía que más allá de la perspectiva sexual, basándose en el “yo” y al mismo tiempo exponiéndolo como un solucionador de problemas que surgen el contexto genético (padres), cultural e histórico de cada individuo; explorando como influye la cultura, la sociedad y la historia, antes mencionado, en la personalidad de cada sujeto, de acuerdo a las situaciones que se le van presentando en la vida.

De acuerdo a esta teoría se pretende ver como se desenvuelve el infante a nuevas experiencias, de acuerdo a su personalidad, porque se habla de niños que viven en diferentes comunidades, tienen diferentes hábitos, están educados de manera diferente, pero se encuentran en la misma etapa.

Teoría sobre el desarrollo psicosocial

Para Erikson las etapas se encuentran en un desarrollo psicosocial, en el que los niños tratan de entender y relacionarse con el mundo que los rodea. Sostiene que el paso de cada una de estas etapas involucra la resolución de crisis y conflictos que se van presentando a medida que vamos creciendo, si estas no se superadas de manera adecuada tiende a que nos quedemos ahí o nos “brinquemos” a la siguiente dejando inconclusa la anterior, trayendo en un futuro alguna consecuencia, es por esta razón que algunas personas tienden a tener una conducta “anormal” o bien “desviada”.

Estadio sensitivo oral.

Comienza desde que nacemos, cuando de bebés se nos da el amor, el contacto y los cuidados que se necesitan, esto genera confianza en nosotros mismos y hacia las personas que nos rodea, pero si lo antes mencionado ocurre de manera incorrecta causa desconfianza y genera miedo del bebé al mundo que lo rodea, y crece con inseguridad a diferencia del infante que tuvo los cuidado necesarios, a medida que se va creciendo va determinando la manera en que nos relacionemos con la sociedad y nuestra personalidad. Para que este tenga un desarrollo “normal”, debe de haber un equilibrio entre la desconfianza y la confianza, lo cual conduce al desarrollo de la virtud y la esperanza, que es básico en la vida humana.

Estadio muscular anal.

Los padres ayudan a los pequeños a que seas autónomos, alentándolos a que intenten y desarrollen habilidades nuevas, sim embargo los niños tienden a tirar los líquidos, caerse, mojarse y otros tipos de accidentes, que a mi punto de vista si no se superó la primer etapa tendrán miedo de todo lo que pase, que por el otro lado si el pequeño tiene el equilibrio podrá seguir y aprender de los accidentes de tal manera que evitara que le vuelva a suceder. Pero si nos encontramos con padres sobreprotectores esto no ocurrirá ya que aran que el niño dude de sus habilidades y se sientan avergonzados de sus acciones.

Estadio genital locomotor.

Es aquí donde se centra este proyecto, en donde según Erikson, los padres refuerzan la iniciativa de autonomía de los niños para jugar, hacer preguntas y estas puedan ser contestadas, para usar su imaginación y que ellos tomen la decisión de las actividades que quieran realizar. En donde los pequeños experimentan un sentimiento de culpa si los padres los reprochan con severidad, impidiendo que jueguen o que no les quieran contestar a sus preguntas. Esta es la etapa en donde Freud habla sobre el complejo

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