Psicologia

Definiciones de psicología

Psique= alma, actividad mental Logía= estudio o tratado

-Aristóteles (384-322 AC.) Psicología es el estudio del alma, lo que diferencia de los seres animados de los inanimados.

-Skinner (1987) define la psicología como el estudio del hombre cuyo comportamiento está determinado por las leyes objetivas, perfectamente controlables objetivando todas las variables del sujeto.

-W. Weiten (2007) Psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos fisiológicos y cognitivos que la subyacen, y es la profesión que aplica el conocimiento acumulado de esta ciencia en problemas prácticos.

Clasificación

Psicología clínica; establecimiento consagrado al estudio y tratamiento psicológico de los trastornos de la conducta y afecciones psicopatológicas.

Psicología educativa: rama de la psicología que estudia los problemas psicológicos que se refieren a la educación y aplica a la misma los resultados de tales investigaciones.

Psicología industrial: se le llama así el tipo de psicología que consiste en aplicar las técnicas y los conocimientos psicológicos a los problemas de los seres humanos que se encuentran operando en un contexto de industria o negocio; estudia el comportamiento humano y de los procesos psicológicos que influyen en él determinan el ámbito laboral

Psicología experimental: es una aproximación experimental para estudiar los problemas psicológicos utilizados el método hipotético-deductivo que formula la relación de la teoría con la experiencia

Psicología social: estudia el comportamiento del sujeto en situaciones sociales, algunos autores dicen que es la ciencia que se dedica a estudiar las conductas por las que el sujeto interacciona o se relaciona con otros y participa en una sociedad estructurada y en las diferentes formaciones sociales que la integran, siendo estos grupos, familia, organizaciones, masas, etc.

PERFIL DEL PSICOLOGO EDUCATIVO

• Realizar un seguimiento en relación a los procesos de aprendizaje y los logros obtenidos en la historia académica del estudiante. Con el fin de potencializar las competencias adquiridas.

• Tener buena formación académica, con una capacidad de visión que le permita entender integralmente los aspectos educativos de su entorno.

• Poseer una capacidad de entendimiento adecuado de la organización en la que trabaja, de su cultura organizacional, las líneas de autoridad, el organigrama formal e informal, para poder hacer cambios en esta.

• Estar en la capacidad para trabajar en equipo con sus colegas del área, los colegas de otras disciplinas y las autoridades de la institución.

• Ser capaz de manejar un lenguaje amplio, que le permita comunicarse en términos pedagógicos y administrativos.

• Constituirse en el abogado de la cultura de servicio y de atención humanitaria, entendiendo que el fin de la institución es la de satisfacer las necesidades de la sociedad y del usuario.

• Ser practico, proactivo, claro y ejecutivo.

• Identificarse totalmente con una ideología humanista.

• Contar con buenas habilidades para simplificar y transmitir conceptos, con gran persistencia y tolerancia a la frustración.

• Apropiarse de la tecnología y ser facilitador de procesos de comunicación y entendimiento.

• Poder identificar problemas de relación y comunicación que incidan en el funcionamiento de la institución.

SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

Actualmente nuestro Sistema Educativo se conforma de la siguiente manera:

Los educando y los educadores (nosotros)

Las autoridades educativas

Los planes, programas educativos, materiales, instrumentos, etc…

Las instituciones educativas por parte del Estado y los organismos descentralizados

Las instituciones particulares, con validez oficial.

Las instituciones de educación superior autónomas.

Educación secundaria

La educación secundaria es obligatoria desde 1993 y se imparte en los siguientes servicios: general, para trabajadores, telesecundaria, técnica y para adultos. La secundaria se proporciona en tres años a quienes hayan concluido la educación primaria.

Generalmente está dirigida a la población de 12 a 16 años de edad.

Las personas mayores de 16 años pueden estudiar en la secundaria para trabajadores o la modalidad para adultos. Este nivel es propedéutico, es decir, necesario para iniciar estudios medios profesionales o medios superiores.

De acuerdo con las atribuciones que le confiere la ley, la SEP establece los planes y programas de estudio para la educación secundaria y su observancia es de carácter nacional y general para todos los establecimientos, públicos y privados. El propósito esencial del plan de estudios de la secundaria es contribuir a elevar la calidad de la formación de los estudiantes que han terminado la educación primaria, mediante el fortalecimiento de los contenidos que respondan a las necesidades básicas de aprendizaje de la población joven del país y que sólo la escuela puede ofrecer.

Las prioridades del plan de estudios de la secundaria son:

•Asegurar que los estudiantes profundicen y ejerciten su competencia para utilizar el español en forma oral y escrita; desarrollar las capacidades de expresar ideas y opiniones con precisión y claridad; entender, valorar y seleccionar material de lectura, en sus diferentes funciones informativas, prácticas y literarias. A las actividades relacionadas directamente con el lenguaje, se dedican cinco horas de clase a la semana y se promueve que las diversas competencias lingüísticas se sistemáticamente en las demás asignaturas.

•Ampliar y consolidar los conocimientos y habilidades matemáticas, las capacidades para aplicar la aritmética, el álgebra y la geometría en el planteamiento y la resolución de problemas de la actividad cotidiana, y para entender y organizar información cuantitativa. A la asignatura de Matemáticas se destinan de manera específica cinco horas semanales y en las diversas asignaturas se propicia la aplicación de las formas de razonamiento y de los recursos de las Matemáticas.

•Fortalecer la formación científica de los estudiantes y superar los problemas de aprendizaje que se presentan en este campo. En el primer año de la secundaria, existe un curso de Introducción a la Física y a la Química, cuyo propósito es facilitar la transición del estudio por área que se realiza en la educación primaria al estudio por disciplinas en la secundaria. En el segundo y tercer grados, la Física, la Química y la Biología se estudian por separado como asignaturas específicas. El enfoque

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