Psicologia

CUESTIONARIO

1. Qué destrezas desarrolla el niño a través del juego simbólico?

2. Qué es una representación mental?

3. Escriba un ejemplo de la pregunta anterior:

4. Explique que es madurez escolar:

5. Explique que es aprestamiento escolar:

6. Qué son los estados múltiples de aprestamiento?

7. Escriba un ejemplo de estados múltiple de aprestamiento?

8. Qué son las funciones psicológicas básicas?

9. Relacione los estados múltiples de aprestamiento con el desarrollo de las funciones psicológicas básicas

10. Explique por qué la psicomotricidad relaciona la vida mental y la actividad corporal:

11. Explique por qué el movimiento es indisociable del pensamiento?

12. Escriba un ejemplo sobre la pregunta anterior:

13. Por qué se relaciona el movimiento y la conducta?

14. Escriba un ejemplo de la pregunta anterior:

15. Escriba un ejemplo sobre la relación del movimiento con los inicios del lenguaje?

16. Explique con un ejemplo las relaciones simbólicas manifestadas en las praxias para que se automatice el movimiento:

Hábito 1

“SER PROACTIVO”

INTEGRANTES: *Karla Endara, * Belén Lascano, *Camila Pozo, *Allison Vaca

• El hecho es que no podemos controlar todo lo que nos sucede.

No podemos controlar el color de nuestra piel, donde nacimos, quienes son nuestros padres …; Entonces, ¿Qué podemos controlar?

a) Quien nos provoca emociones

b) Qué sucederá mañana

c) Cómo reaccionamos a lo que nos sucede

d) A y C

• La palabra proactividad significa que somos responsables de nuestros propios actos. Tenemos la iniciativa y la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan. En la palabra responsabilidad que palabras se encuentran:

a) Responder – Habilidad

b) Habilidad – Producción

c) Responsabilidad – ser proactivo

d) Capacidad – elección

• Ser proactivo en realidad significa dos cosas. Primero, puedes tomar la responsabilidad de tu vida. Segundo, asumes una actitud “puedo hacer”. Entonces una persona con estas características, que acciones haría:

a) Espera a que algo le suceda.

b) Piensa en problemas y barreras

c) Otros toman decisiones por él.

d) Piensa en soluciones y opciones.

Hábito 2

“EMPEZAR CON EL FIN EN LA MENTE”

INTEGRANTES: *Diana Arias, *Sammy Puente,*Leslie Reyes, *Raquel Sánchez, *Andrea Llusca

• Dentro del hábito comenzar con el fin en la mente: ¿Cuáles son las dos razones más importantes para recordar?

a) Desplazamiento 1) a y c

b) Etapa crucial de la vida 2) c y d

c) Independencia 3) b y c

d) Posibilidad de éxito 4) b y d

• A qué nos referimos cuando hablamos de un árbol con raíces muy profundas, es estable y no va de un lugar a otro, pero también s vivo y crece continuamente:

a) Visión personal

b) Crecimiento personal

c) Enunciado de misión personal

d) Autoconocimiento

• Cuál de estas afirmaciones no corresponde a los pasos para convertir las debilidades en fortalezas:

a) Admite abiertamente tus debilidades

b) Cambiar tus defectos por virtudes

c) Comunica tus debilidades con empatía

d) Encuentra la ventaja de tus desventajas

Hábito 3

“PRIMERO LO PRIMERO”

INTEGRANTES: *Tatiana Guañuna, *Jazmín Jácome, *Karen Mera, *Darlin Rosero

• Lo que hago es tomarme mmi tiempo hasta el final del semestre, y matarme las últimas dos semanas. Si obtengo calificaciones aceptables, no siento que me las gané, porque todos los demás entregaron las cosas a tiempo, y hacen lo que deberían hacer, no están tensos; así quisiera ser.

¿Según el ejemplo plantado a que cuadrante pertenece?

a) El que marca prioridades

b) El flojo

c) El moroso

d) Ninguna de las anteriores

• El cuadrante dos es el que marca prioridades, este está hecho de las cosas importantes, pero lo urgente como: descansar, formar amistades, hacer ejercicio, planificar anticipadamente y hacer las tareas, es el que aprende a decir no con una sonrisa. ¿Los resultados de vivir en este cuadrante son?

a) Equilibrio, desempeño y tranquilidad.

b) Agotamiento, tensión, estrés.

c) Alto desempeño, equilibrio y control de vida.

d) A y c son correctas.

• Martha tiene pruebas finales para pasar el semestre, pero no se siente segura de los conocimientos adquiridos y está nerviosa por el partido de básquet que tiene el mismo día, ella no sabe qué hacer, si concentrarse el 100% en los estudios o salir a practicar para ganar el partido, ella sabe que las dos cosas son importantes, pero decide

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