Psicologia

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

Escuela Académico Profesional

Psicología Humana

Dirección Universitaria de Educación a Distancia

TRABAJO ACADEMICO: PSICOLOGIA SOCIAL

DOCENTE: MAG. RAUL INJANTE MENDOZA

ALUMNO : JAIME ALBURQUERQUE IPANAQUE

CODIGO : 2013120851

DUED: LIMA

CICLO: V

MODULO: I

LIMA - PERU

2014

1) Considerando los métodos de estudio, realice el análisis comparativo entre la observación naturalista y el estudio de campo. De ejemplos de cada uno de ellos. Considere las ventajas, desventajas de estos métodos. (04 ptos.)

2. Desde la explicación de los tipos de socialización, explique ¿Cuál sería el proceso de Resocialización de un joven que haya participado en pandillas? (04 ptos.)

Proponer un programa educativo para jóvenes pandilleros del sector perjudicado, como alternativa de cambio dentro de un desarrollo físico, social, afectivo, espiritual e intelectual, que considere al joven como un ser capaz de aprender a pensar, analizar, reflexionar, de adquirir nuevos y esenciales conocimientos, de transformar sus actitudes ante la vida y enriquecer sus valores, en el marco de un profundo respeto por su libertad e individualidad, que le permita avanzar gradualmente e integrarse a la sociedad y al trabajo.

Seleccionar a los jóvenes pandilleros entre los 14 a 17 años de edad, con escasos recursos y oportunidades educativas y de empleo.

Vincular a los jóvenes que nunca hayan tenido un proceso escolar y aquellos que no tienen o tienen una escolaridad incompleta, dentro de un proceso de educación permanente.

Conducir a aquellos jóvenes con algún nivel de educación básica que necesita recordar o refrescar sus conocimientos para poder proseguir a niveles educativos superiores, para buscar un mejor desempeño laboral y mejorar algunas de las situaciones específicas de la vida.

Facilitar al joven un tipo de educación integral que lo haga responsable, participativo y consciente de la necesidad de constituirse en un elemento de paz y de progreso social.

Dar al joven pandillero la oportunidad de iniciar el desarrollo de destrezas de lectoescritura (alfabetización) iniciar o continuar aprendizajes básicos (posalfabetización) para alcanzar un mejor desempeño de su entorno familiar comunitario y laboral.

Dar al joven pandillero la oportunidad de desarrollar destrezas y adquirir conocimientos básicos como prerrequisito para una capacitación laboral.

Brindar la oportunidad de actualización en áreas de interés académico, para que el pandillero no esté en desventaja con los jóvenes que egresan del sistema formal.

Promover el desarrollo socioafectivo en el joven y así fortalecer la conciencia de su propia dignidad.

Ofrecer continuidad de la educación básica hacia etapas más avanzadas que le permitan una formación académica para acceder al examen de Estado y obtener el título de bachiller por parte del Ministerio de Educación Nacional, estableciendo así un puente con los logros del sistema formal.

Ofrecer al joven un espacio de recreación, alimentación, estudio y aseo personal como medio de crecimiento y desarrollo integral.

CUADRO DE PROBLEMÁTICA DEL ADOLESCENTE

3. Planifique una intervención psicosocial en un grupo de adolescente en riesgo de consumo de drogas dentro de su localidad. (05pts)

En las intervenciones dirigidas a los drogodependientes, desde la Psicología u otras ciencias sociales, se plantea que los profesionales deben enseñar formas de

Conducta y de pensamiento que aumente en los adictos la calidad de vida. El tratamiento que proponemos sería un estilo de actuación que trata de asimilar el mayor número posible de actividades dentro de la institución. No tratándose de una actividad superpuesta a lo diario de la prisión, sino un programa integrado en la dinámica del centro penitenciario. Basándonos en los objetivos expuestos por otros autores (Milán, 1987; Berrocal, 1990; González de Audicana, 1988; Contreras e Izquierdo, 1989; CRUZ ROJA en Madrid II; Redondo, 1989; Redondo y Garrido, 1991), el objetivo general que se pretende con nuestra intervención es aumentar los recursos personales de los presos, a nivel conductual, cognitivo y afectivo, al mismo tiempo que se disminuyen las conductas negativas, tanto delictivas como adictivas. Concretamente, los objetivos que nos planteamos son los siguientes:

1. Eliminar la dependencia física y lograr mejoras parciales en relación a su

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