Psicologia

Sobre las raíces y desarrollo de la Psicología Científica.

24 octubre 2009 Psic. Nelson Ledezma Deja un comentario Go to comments

Es bien sabido que el inicio de la psicología como ciencia experimental (al estilo de la física, la química, etc.) se ha fijado en 1879 (con el laboratorio de Wundt); no obstante, debe quedar claro que sus orígenes son mucho más complejos que fijar una simple fecha (aunque ese es un tema de historia, no de psicología -menos de la psicología educativa). Digamos, para resumir, que la psicología tiene un largo pasado que se remonta a la filosofía (cuando comienza el interés en la mente humana) pero es a finales del siglo XIX cuando algunos pioneros (ej. Wundt, James, etc.) comienzan a pensar científicamente en la psicología.

Lo importante, de momento, es que tengamos muy claro los siguientes elementos:

1) Desde la filosofía se reflexionaba, se teorizaba, se pensaba en asuntos propios de la psicología (ej. cómo tomamos decisiones, cómo sentimos, porqué nos comportamos) pero no se experimentaba para probar o no tales ideas teóricas.

2) La idea de los primeros laboratorios (ej. el de Wundt) era “experimentar” (controlar variables, medir respuestas) y probar las ideas filosóficas que se tenían sobre la mente y la conducta.

3) Tales ideas filosóficas estaban centradas, principalmente, en la mente y la conciencia humana (básicamente, porque se partía de la idea de que la “conciencia” es el elemento que nos diferencia de los animales).

4) Es por eso que el primer “objeto de estudio” de la psicología es la conciencia (ese era el tema de moda en aquel entonces -finales del siglo XIX).

5) Entonces, para los pioneros alemanes (liderados por Wundt) la psicología tenía que estudiar la conciencia y descubrir los elementos que la componen. A esa escuela que buscaba los elementos constituyentes (las partes que forman la mente humana) es la que se llama ESTRUCTURALISMO (la “estructura” de la conciencia).

6) Otros pioneros (ej. James, Hall, Catell) en los EEUU también se interesaron en la conciencia pero, a diferencia de los alemanes (estructuralistas) creían que se debía estudiar las funciones de la conciencia. Es decir, para qué le sirve la conciencia a los seres humanos; a esta escuela se llamó FUNCIONALISMO.

7) Paralelamente (comienzo de 1900 -siglo XX) en Europa (Viena, Suiza) se estaba iniciando la escuela del PSICOANALISIS con Freud, interesados en estudiar otra “estructura” de la mente: la estructura de la mente inconsciente (opuesto a la Conciencia). Pero, además, ellos lo que querían era buscar tratamientos y soluciones a los problemas mentales (lo otros pioneros no pensaron en esto; no eran médicos).

8) En los EEUU, en 1913, Watson no estaba de acuerdo con quienes querían hacer una psicología de la conciencia (Estructuralistas y Funcionalistas) y propuso una psicología de la conducta (por que esta sí se podía observar y la conciencia no; la observación es un elemento necesario para hacer una ciencia objetiva). La propuesta de Watson se llamó: CONDUCTISMO.

9) Paralelo al Conductismo de Watson, pero en Europa (Alemania), otros pioneros (Wertheimer, Kohler y Koffka) se interesaron en la conciencia pero no estudiando sus “partes” sino estudiándola como un “todo”. A este interés en la conciencia como una totalidad se le llamó: GESTALT.

10) Luego y debido en gran parte a las dos Guerras Mundiales que cambiaron las condiciones socio-económicas de Europa, en el viejo continente la psicología no tuvo un mayor desarrollo. Así, de 1913 a 1945 los pioneros

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