Psicologia
juanairis26 de Marzo de 2013
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Se puede afirmar que la psicometría:
1. Realiza una gran contribución a la psicología como ciencia
2. Favorece el diseño y construcción de pruebas estandarizadas
3. Busca el bienestar psicológico de todos los seres humanos
4. Es indispensable para evaluar el comportamiento humano
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Los contenidos de la psicometría se articulan, fundamentalmente, en dos grandes bloques:
1. Teoría tradicional
2. Teoría de los test
3. Respuesta de los items
4. Escalamiento
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Tomado de: www.elprisma.com/apuntes/curso.asp?id=12600
La psicometría se ocupa de la medición por lo que está relacionada con el psicodiagnóstico y la evaluación psicológica.
Nos permite construir test estandarizados y se ocupa de establecer las reglas de medición de características psicológicas, es decir, las normas para cuantificar cualidades.
En psicología inferimos las características por lo que es importante que los instrumentos de medida constaten que esas inferencias son reales.
Los instrumentos son los test psicométricos que pretenden ser una medida objetiva y tipificada de pequeñas muestras de conducta significativas del sujeto.
Para que un test tenga valor debe servir para: - diagnosticar y describir el estado actual del sujeto - predecir el comportamiento futuro
Así, en un proceso de selección de personal dentro de una entidad bancaria, al profesional responsable de recursos humanos le interesará aplicar pruebas psicológicas a los candidatos, particularmente aquellas que permitan:
1. Diagnosticar el estado actual del candidato
2. Predecir el comportamiento futuro del candidato
3. Determinar el tipo de personalidad del candidato
4. Conocer los eventos tragicos en la vida del candidato
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NORMAS DE MEDIDA (Tomado de: www.elprisma.com/apuntes/curso.asp?id=12600)
Las normas son necesarias porque medimos de forma indirecta los atributos a través de sus manifestaciones.
Las normas permiten saber como asignar los números a las características con el propósito de que representen el grado en que se manifiesta el atributo en cada sujeto.
La medición concierne a un atributo particular. Debemos saber que lo que medimos son manifestaciones de atributos y no personas.
Generalmente medimos para comparar y hay dos modos de comparar:
- normas: para comparar grupos
- criterios: para comparar individuos consigo mismos
Las normas deben estar especificadas de antemano y son de diferentes tipos. A través de las reglas hacemos medidas significativas.
Las reglas son convenios que pueden ser cambiados si son incorrectos. Las normas básicas en psicología son:
* Normas de edad: se extraen eligiendo una muestra normativa a partir de la que extraemos el promedio de actuación típico en las diferentes edades.
* Normas de grado: se extraen de un grupo normativo, y en base al grado o nivel se extrae un promedio de actuación.
* Normas de porcentaje: partimos de un grupo normativo en el que no se realizan comparaciones externas sino solo internas, dentro del mismo grupo. Se extraen los percentiles.
* Normas estándar o tipificadas: siempre tienen el mismo significado. Permiten comparar diferentes grupos y diferentes características
Las normas deben estar especificadas de antemano por que:
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a. Permiten realizar correctamente los análisis posteriores a la aplicación de una prueba
b. Se debe conocer el sistema de medida a utilizar
c. Se utiliza el puntaje obtenido para conformar una muestra estandarizada de la misma edad del sujeto
d. Se deben conocer cualidades especificas de la población como edad, nivel y clase
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La psicología clínica constituye uno de los ámbitos de aplicación primordiales para la psicometría y una de las principales esferas de aplicación de la psicología. Así sucede sobre todo si se asigna una connotación amplia al término "clínica" y se incluyen la asesoría psicológica, la psicología escolar y la neuropsicología aplicada. Por una parte, quienes ejercen la práctica clínica han necesitado, exigido y ayudado a crear muchísimas pruebas; por otra, conforme han ido surgiendo nuevas pruebas, quienes ejercen la práctica clínica han utilizado esos instrumentos.
De lo anterior se deduce que:
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a. Desde la óptica de la vertiginosa variedad de tipos de pruebas disponibles en la actualidad, el campo clínico ha sido el más predominante
b. A lo largo de la historía conforme aparecían nuevas pruebas, los clínicos las utilizaban
c. Los psicólogos clínicos participaron de manera activa en el ejército durante ambas guerras mundiales
d. Desde la óptica de los tipos de pruebas neuropsicológicas disponibles en la actualidad, el campo neurológico ha sido el más predominante
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Dentro de los principios psicométricos algunas de las escalas de medición que es necesario tener en cuenta son:
1. Escala ordinal
2. Escala de distancia
3. Escala de intervalo
4. Escala de indicadores
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Puntos: 1
Desde finales del siglo XIX y aunado a los acontecimientos sociales y económicos, el desarrollo de pruebas científicas para la medición de los procesos mentales no ha parado aumentando su distribución y comercialización en diferentes campos: educativos, clínicos-consultivos, de negocios, de justicia criminal-forense, gubernamentales y militares.
De acuerdo con la lectura:
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a. El consumo de tests en nuestra sociedad es grande y también el volumen de negocio que genera esta industria,
b. Al entrar Estados Unidos en la Primera Guerra Mundial, se detecta la necesidad de clasificar de forma rápida al millón y medio de reclutas con respecto a su nivel intelectual.
c. De forma paralela a los avances teóricos y las aplicaciones prácticas en oriente y occidente, se fue produciendo la consolidación institucional de la Psicometría
d. A finales del S.XX en Europa por orden del gobierno en 42 de los 50 estados se realizaban test estandarizados en niños.
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Puntos: 1
Los resultados de las pruebas psicológicas pueden alterar profundamente el futuro de una persona. No es exagerado afirmar que las necesidades de la evaluación educativa fueron las primeras demandas sociales con un impacto significativo y duradero en la evolución del estudio de las diferencias individuales y, por ende, de la Psicometría.
De lo cual se deduce que:
1. Los tests pueden determinar el futuro laboral y académico de una persona
2. Los intentos por medir la inteligencia como respuesta a las demandas sociales caminan de la mano de los desarrollos metodológicos.
3. La Psicometría actual se puede comprender sin atender a los antecedentes y orígenes históricos de los tests psicológicos.
4. Las pruebas se utilizan en casi todos los países con propósitos de orientación psicológica, selección y asignación.
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b. Las opciones 1 y 3 son correctas
c. Las opciones 3 y 4 son correctas
d. Las opciones 1 y 2 son correctas.
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Puntos: 1
El haber sido admitido en una universidad y no en otra, ser aceptado en un empleo y rechazado en otro, ser diagnosticado con depresión o un trastorno de personalidad, que no se encuentre ningún trastorno, todas estas decisiones dependen del criterio o interpretación de individuos expertos con poder de decisión. Por lo tanto:
1. A partir del resultado de una sola prueba se puede determinar si una persona necesita terapia psicológica
2. Una vez en el mercado laboral, los tests ayudarán a decidir quién deberá cubrir un determinado puesto de trabajo y quién debe ser promocionado.
3. El desarrollo de pruebas científicas para la medición de los procesos mentales se ha estabilizado en su distribución y comercialización
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