Psicologia

LIDERAZGO SEGÚN EL MODELO DE McGREGOR(X/Y)

1. TABLA Y GRAFICA

ALUMNO/A X Y

1 43 57

2 36 64

3 44 56

4 24 76

5 48 52

6 42 58

7 48 52

8 33 67

9 36 64

10 29 71

11 50 50

12 24 76

13 27 73

14 42 58

15 30 70

16 36 64

17 29 71

18 25 75

19 29 71

20 23 77

21 40 60

22 34 66

23 29 71

24 42 58

25 41 59

26 34 66

27 25 75

28 28 72

29 33 67

30 40 60

31 33 67

32 40 60

33 33 67

34 31 69

35 33 67

36 45 55

37 43 57

38 38 62

39 38 62

40 45 55

SUMA 1423 2577

MEDIA 35,57 64,42

2. ANÁLISIS

Se ha realizado un estudio en la clase 1ºB1 siguiendo la teoría de la X/Y creada por Douglas McGregor, está basada en los convencimientos del líder que hay en esta clase, examinando su conducta.

A partir de aquí McGregor distingue dos tipos de pensamientos sobre la naturaleza humana, a las que denominó X e Y, ambas son dos teorías totalmente opuestas.

La teoría X expone que el alumnado habitualmente siente un rechazo natural en cuanto a su formación académica y tratara de evitarlo en todas las ocasiones que consideren que sea posible, además añade que para que los alumnos realicen este trabajo escolar o el estudio es necesario obligarles e incluso amenazarles. Afirma que los alumnos tienden a evitar cualquier tipo de responsabilidades y dejan en manos del profesor cualquier tipo de actividades que supongan un mínimo de planificación.

La teoría de la Y por el contrario, expone que los alumnos se enfrentan al trabajo escolar de una manera natural y es para ellos una actividad satisfactoria, tanto como lo puede ser cualquier otra de ocio. De esta manera el alumno está comprometido con el trabajo y aprende poco a poco, empezando a adquirir su responsabilidad individual. La creatividad, La espontaneidad es una de las capacidades que desarrollan estos alumnos. Suelen ser alumnos optimistas y dinámicos.

3. CONCLUSIÓN

Después de analizar la teoría y desarrollar los aspectos generales de la misma, he estudiado los resultados generales obtenidos en la clase de 1ºB1.

En nuestra clase encontramos un bajo índice de individuos que presentan el liderazgo X, es decir, entendemos que hay un mínimo (35,57%) de alumnos que ve el trabajo que realiza en la universidad como algo obligatorio, y necesita de este trabajo que sea organizado y con unas pautas claras.

Por otro lado vemos el valor del liderazgo Y, la mayoría de los alumnos, concretamente un 64,42%, muestran una mayor tendencia por este liderazgo. Es un dato favorable para el alumnado del B1, ya que denota interés por el trabajo académico y por lo tanto comprometidos con el mismo.

LIDERAZGO SEGÚN LA TEORÍA DE BLAKE Y MOUTON(P/T)

1. TABLA Y GRAFICA

ALUMNO/A P T

1 3 3

2 3 1

3 4 0

4 4 2

5 3 3

6 7 3

7 2 3

8 6 3

9 2 1

10 5 1

11 3 3

12 7 2

13 7 2

14 3 3

15 3 1

16 4 5

17 8 5

18 4 1

19 6 2

20 4 0

21 4 4

22 3 1

23 6 4

24 5 2

25 5 2

26 4 2

27 4 1

28 4 4

29 3 2

30 2 2

31 3 2

32 2 3

33 5 1

34 3 2

35 5 2

36 4 3

37 4 0

38 2 1

39 2 1

40 6 2

SUMA 148 85

MEDIA 3,7 2,12

2. ANÁLISIS

Se ha realizado un estudio en la clase 1ºB1 siguiendo la teoría de Blake y Moutoun, esta teoría se basa fundamentalmente en medir en el interés que los docentes muestran por la tarea y el interés que muestran por la persona.

Estas

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