Psicología del desarrollo, según Margaret Mahler, y su importancia en los trastornos de personalidad

Psicología del desarrollo, según Margaret Mahler, y su importancia en los trastornos de personalidad

Según la perspectiva de Margaret Mahler expresa que existen diferentes etapas del desarrollo, la cuales tiene relacion con ciertos trastornos de personalidad. Se enfoca principalmente en el periodo simbiótico, en la fase de separación e individuación y en los factores que pueden llegar a dificultar el desarrollo de las etapa del desarrollo.

El periodo simbiótico: No hay límites entre sí mismo y el objeto. El sí mismo experimenta la sensación de unidad con el objeto de apego, sin tener una clara diferenciación de su propia identidad. Se reconoce que gran parte del conocimiento sobre el periodo simbiótico proviene principalmente de trabajos terapéutico con pacientes psicóticos, debido a la falta de desarrollo de su identidad y de la separación del objeto.

la fase de separación e individuación y sus subetapas: la fase de separación trata de como el individuo comienza a diferenciarse gradualmente del objeto de apego, desarrollando su identidad individual. también se menciona que los trastornos de personalidad se caracterizan por quedarse en la fase de separación e individuación. Esta fase se divide en 4 subetapas.

• Etapa de diferenciación temprana: es el comienzo del proceso de la separación del sí mismo y el objeto de apego. En esta etapa aún no se diferencia con totalidad que existen dos identidades completamente diferentes, aun está unida al objeto. Cabe mencionar que este primer episodio de diferenciación es crucial para avanzar a las etapas siguientes. En el caso de los pacientes limítrofes no establecen límites claros entre los objetos, impidiendo un progreso en las etapas siguiente, en donde es común que visualicen al terapeuta como una figura físicamente igual a ellos.

•  Etapa de practica temprana: se desarrolla un poco más   el sentido del sí mismo, es decir hay un reconocimiento del objeto interno como externo, pero aún se busca el contacto y seguridad del objeto de apego.

•  Etapa de acercamiento: el individuo comienza a darse cuenta de que existe un objeto externo separado del sí mismo y comienza a desarrollar una relación con el objeto, si la relación es positiva, se genera una idealización que tiene efecto de control y por otro lado si es una relación negativa, se genera un rechazo, sumisión al objeto y una devaluación del objeto externo.

•  etapa te integración, el individuo logra desarrollar un concepto del sí mismo, percibe una imagen estable y coherente de los objetos interno y externo, en esta etapa se puede manifestar la neurosis

el texto señala que hay diferentes factores que pueden interferir en el proceso de separación e individuación, tales como los factores temperamentales; se centra en la transición del bebe en el día a día con la relacion del cuidador, algunos bebes pueden tienen dificultades para experimentar la frustración y otros pueden lidiar con ella, la intensidad de afectos, podría afectar a la integración de estas etapas y la relacion con el cuidador Los factores orgánicos; problemas de déficit físicos, como la ceguera, la sordera y problemas orgánicos cerebrales pueden llegar afectar, pero no necesariamente todos los niños  desarrollara trastornos severos de la personalidad, pero puede estar en riesgo.

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