Psicometría

 Los instrumentos de evaluación psicológica se valen de test ya realizados como originales con la importancia de que sea de ayuda para las personas, para una adecuada toma de decisiones en su vida.

Los instrumentos psicológicos se valen

de los Test Psicológicos

 Resaltar que estas pruebas psicológicas son realizadas para que sean más precisas y consistentes que la sola observación, ya que los fenómenos psicológicos, podían ser descritos en términos cuantitativos y no racionales.

 Las pruebas psicológicas nos permiten saber nuestros rasgos de personalidad, edad mental, inteligencia, habilidades de percepción motrices, etc.

 Cada vez que se realiza una prueba psicológica se va llevando a cado un perfeccionamiento de la prueba con la finalidad de que dé un resultado muy próximo a lo que se espera.

 Los autores de las pruebas psicológicas tienen en cuenta a qué clase de persona se los van a aplicar, ya que debe estar adaptado a su cultura, sociedad, grado de instrucción, etc. Tal como se tenía en cuenta, en los tiempos de Platón, Aristóteles, la primera Guerra Mundial, hasta la actualidad.

2. Desarrolle una revisión de lecturas sobre la Validez y Confiabilidad que debe poseer la prueba psicológica. Luego de la revisión efectuada, explique los diferentes tipos Validez y Confiabilidad que existen. Finalmente, exponga una conclusión sobre la importancia de estos dos requisitos de la prueba psicológica. (3 puntos)

VALIDEZ EN LAS PRUEBAS PSICOLOGICAS

Es una característica importante que deben poseer los instrumentos de medición entendida como el grado en que los instrumentos logran medir lo que pretende medir.

CARACTERISTICAS DE LA VALIDEZ

La validez se refiere a la adecuada interpretación de los resultados. La validez es una cuestión de grado. No existe en términos absolutos. La validez se refiere siempre a un tipo de uso o interpretación específico. La validez es un concepto unitario Se requiere un juicio evaluativo comprensivo.

LOS TIPOS DE VALIDEZ QUE DEBEN POSEER LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS SON:

Test de Rorschach

 VALIDEZ DE CONTENIDO

Este tipo de validez está basado esencialmente y por necesidad en el discernimiento, y debe formularse en juicio independiente en cada situación, la medición deber representar bien tanto los temas como los procesos cognoscitivos presentes en el universo del contenido, estos no pueden expresarse en términos de un índice numérico, con el objeto de alcanzar una evaluación externa de validez de contenido, el que confecciona el examen deberá consultar a expertos de la materia u otros maestros para que analicen sistemáticamente el contenido y evalúen su conexión con el universo.

 VALIDEZ RELACIONADA CON EL CRITERIO

En este tipo de validez lo esencial es el criterio y no el instrumento en sí mismo, se recurre a técnicas empíricas para estudiar la relación de las puntuaciones del instrumento. Por tanto para la identificación de criterio deberá reunir dos características la más importante es la pertinencia y la segunda debe ser confiable, deberá estar ajena a cualquier otro factor que no sea el rendimiento real en el criterio.

 VALIDEZ DE CONSTRUCCION

Ese tipo de validez se ocupa del grado en que una prueba mide un rasgo o una construcción en particular, denotando el grado en que pueda interpretarse el rendimiento en una prueba en términos de construcciones como las señaladas, indicando algo que no es medible directamente, pero que explica efectos observables.

LOS TIPOS DE CONFIABILIDAD QUE DEBEN POSEER LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS SON:

 CONFIABILIDAD DE LA PRUEBA Y DE LA POSPRUEBA

Una forma obvia de estimar la confiabilidad de una prueba consiste en administrársela dos veces al mismo grupo y correlacionar las puntuaciones apareadas, el coeficiente de dicha confiabilidad recibe también el nombre de coeficiente de estabilidad porque indica si es legítimo generalizar de la puntuación obtenida por una persona en una en ocasión a la que conseguiría si se la hubiesen administrado en un momento distinto.

 CONFIABILIDAD DE FORMAS EQUIVALENTES

Es cuando hago un instrumento que tiene uno parecido, que midan los mismos y de la misma forma. Su problema es que una de las formas paralelas puede ser más fáciles o más difíciles que la otra.

 CONFIABILIDAD POR MITADES

Existen dos formas de división por mitades:

Una es la de mitades iguales que se usa cuando los reactivos tienen la misma dificultad, se generan dos instrumentos equivalentes en que se toma la primera parte de los reactivos, se suman y se correlacionan con la suma de la última parte de los reactivos, este método de pares y nones se usa cuando las escalas en la que los reactivos crecen en dificultad, si se tomaran la primera mitad y la segunda , los instrumentos resultantes no serían equivalentes, para ellos se tomaran todos los reactivos numerados con numero non en una mitad y todos los pares en la otra mitad, las escalas resultantes que se tienen que correlacionar quedan así equivalentes .

CONCLUSIÓN:

De acuerdo con lo expuesto anterior, la validez se refiere al grado en que el instrumento, es decir los instrumentos de evaluación psicológica mide lo que se pretende medir, mientras por otro lado la confiabilidad se refiere a la confianza que se concede a los datos, es decir está relacionada con la estabilidad o constancia, con la coherencia o consistencia interna y la precisión de las medidas que se obtienen con el instrumento.

Una prueba psicológica debe tener básicamente dos propiedades. Debe tener Validez y Confiabilidad. La Validez hace referencia a que el instrumento mida lo que dice medir y no otras cosas. Si el test está diseñado para medir habilidades interpersonales por dar un ejemplo, debe cumplir con esto. Así estaremos ante un instrumento lo suficientemente válido. El test debe ser eficiente en su medición.

Una segunda propiedad que deberá tener el test es la Confiabilidad. La Confiabilidad se refiere a que el instrumento mida siempre de la misma manera.

Graficando esto con un ejemplo, vamos a suponer que me encuentro en Canadá, dentro de un restaurant. Veo en la carta un plato que dice "Cebiche peruano ". Me decido a pedirlo y me traen un plato que no es para nada un ceviche. Con esto, el restaurant qué ha demostrado, este ha demostrado poca Validez porque anuncia que tiene un plato de Ceviche en el menú pero lo que sirve no es ceviche.

Supongamos que a pesar del disgusto, me acostumbro a ir a comer a ese lugar y más aún, pido siempre el supuesto ceviche. El restaurant cumple siempre con traerme el mismo plato que no es ceviche. El plato que no es ceviche está siempre preparado de la misma forma, con los mismos ingredientes, con las mismas medidas, incluso por el mismo maestro de cocina. Esto es Confiabilidad. Mi restaurant ha demostrado tener suficiente Confiabilidad pero poca Validez. Esto puede ocurrir con un instrumento de psicología. Puede ser Confiable en alguna medida, pero puede carecer de Validez. Lo que no puede ocurrir es lo contrario, es decir que el instrumento tenga Validez y no tenga Confiabilidad.

Por otro lado la Confiabilidad es un concepto un poco más complicado. Este se calcula numéricamente en base a las escalas que conforman el test. Habrá escalas más confiables que otras y habrá un índice general de Confiabilidad que se ubicará siempre entre un número y otro número que pueden ser 0 y 1 por ejemplo.

Aquí el índice de Confiabilidad ideal en un instrumento puede ser 0,7 o 0,8. Si nuestro test posee una Confiabilidad de 0,6 o menos, es preferible no ocuparlo.

3. Toda prueba psicológica posee dentro del manual de la prueba la denominada “Ficha Técnica”. Realice una búsqueda y ubique el manual de la prueba de personalidad denominada 16 PF.

• Se le solicita describir la ficha técnica de la prueba solicitada.

• Descripción de la ficha técnica del manual del Cuestionario de personalidad 16 PF.

• El nombre original del Cuestionario de personalidad 16 PF es: “Sixteen Personality Factor Questionaire (16 PF)”, el autor de esta prueba es: Raymond Bernard Cattell, la adaptación española: Sección de estudio de test de técnicos especializados asociados S.A.(TEA), Madrid 1975.

• Su administración puede ser individual y/o colectiva, la duración de la aplicación de este cuestionario puede variar entre 45 y 60 minutos, se puede aplicar a adolescentes y adultos con un nivel cultural mínimo, equivalente al de la enseñanza media, para las formas A y B

• Su significación nos permite tener una apreciación de 16 rasgos de primer orden y 4 de segundo orden de la Personalidad.

• Para su baremación hay tablas de decatipos para las formas A y B, sobre adolescentes, universitarios y población general.

• Para aplicar este test vamos a requerir el siguiente material: Manual, cuadernillos (Forma A y B), hoja de respuesta y perfil, plantilla.

• Finalmente desarrolle una conclusión sobre la importancia y ventajas que tienen la confección de la Ficha técnica, para las personas

...