¿Qué Procesos Cognoscitivos Están Inmersos En La Lectura? (Resumen)

Del conocimiento de mi propia mente, de mi consciencia, de mi ser, al llevar acabo un proceso de comprensión lectora, que todos los días uno aprende y el conocimiento que uno cree que tiene, sólo representa un punto de vista, el cual es influido por los agentes culturales y sociales ante un mundo tan cambiante, ante tanta información que recibimos diariamente, ante tanta competencia tener consciencia de nosotros mismos, es decir, de nuestros propios mecanismos de reflexión, que dan forma a un proceso que se tratará a lo largo de este ensayo: la metacognición.

ANÁLISIS DE LAS ETAPAS DEL CICLO DE COMPRENSIÓN LECTORA (CAL)

La actividad de la lectura, necesitamos tomar consciencia de todo aquello que conlleva esta actividad

PRIMERA ETAPA “ESTRUCTURACIÓN TRASLADADA”

el ser humano construya su aprendizaje, a partir de la asociación que hace de su medio ambiente y su experiencia cultural al seleccionar la información, se lleva a cabo un proceso de abstracción que confiere una elección, pues una vez seleccionados los contenidos, se extraen los aspectos significativos y se eliminan los aspectos superficiales para obtener la información que se extrae en esta primera fase, se requiere de la memoria sensorial que permite distinguir información, pues tal y como se establece en esta etapa, detectar palabras en negritas o en cursivas,

SEGUNDA ETAPA “TEXTO SUBRAYADO”

“el lector lee con detalle cada párrafo y subraya aquellas palabras o frases que le parezca que contienen las ideas principales en el párrafo… capture la esencia del texto”

al subrayar lo más importante desde la perspectiva y el conocimiento previo del lector, se necesita extraer la información más relevante que le permita discriminar con mayor facilidad lo que necesita para comprender mejor el artículo

Durante esta fase, se necesita de la memoria de trabajo o de corto plazo, que establece una capacidad limitada… que requiere de estrategias limitadas destinadas a que dicha información se mantenga en la mente Al subrayar lo más importante, se utiliza uno de los subsistemas de la memoria de trabajo, que su función es gestionar y distribuir los recursos cognitivos disponibles, asignándolos a… la búsqueda de información relevante en la memoria permanente. pero bajo un proceso de comprensión de la información Esta comprensión, establecida por Pozo (1999, p. 96) permite atribuirle significado a los hechos , interpretándolos dentro de un marco conceptual. Esta comprensión, tendrá un mayor significado en la tercera etapa cuando se interpreta con las propias palabras lo subrayado en esta fase, sin embargo, se necesita darle significado también a lo que se lee para poder subrayar lo más relevante.

TERCERA ETAPA “TEXTO ANOTADO”

vuelva a todas aquellas secciones que ha subrayado y hace una anotación gráfica o textual de ellas… en sus propias palabras y usando un lenguaje compacto…” promueve un proceso de interpretación de la información.

De esta manera, se promueve un aprendizaje constructivo y una comprensión de la lectura, mediante la extracción de la idea principal para su propia interpretación, con base en la propia experiencia social y cultural del lector.

Esta fase da lugar al comienzo del proceso de construcción del conocimiento

CUARTA ETAPA “ESTRUCTURACIÓN GENERADA”

Durante esta fase, el proceso de condensación de la información se proyecta finalmente en la elaboración del mapa conceptual, que permite formar en la memoria permanente, se elabora un mapa conceptual con base a la propia interpretación y de acuerdo a la asociación que establece el lector con su conocimiento previo y lo que está aprendiendo, dándole una estructura propia. Esta organización representa un esquema, el cual señalan sus principales características:

1. Conlleva una organización del conocimiento

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