Redes Sociales

EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN EN LAS REDES SOCIALES¨

Introducción;

El tema que vamos a abordar en este trabajo es EL MANEJO DE LA INFORMACION EN LAS REDES SOCIALES enfocándonos principalmente en dos puntos;

• La información que proporcionan las redes sociales a los adolescentes.

• Como manejamos las redes sociales.

Creemos que las redes sociales conforman un vehículo de control esencial para los sistemas de control político y económico.

 Preguntas

Planteamos algunas preguntas;

¿Cómo manejamos las redes sociales?

¿La información que nos proporcionan las redes sociales es verdadera?

En este trabajo estudiaremos a fondo cada pregunta para dar una definición de cada pregunta planteada.

 Los objetivos de este trabajo;

1; Daremos a conocer la falsa información que proporcionan las redes sociales a los adolescentes,

2; Como manejamos las redes sociales

3; Como podemos darle mejor uso a las redes sociales

 Hipótesis;

Demostraremos que el uso de nuestras redes sociales tiene ventajas y desventajas.

 Propuestas;

¿Qué vamos hacer? A exponer en nuestro salón sobre redes sociales Facebook Twitter y Whatsapp

¿Con que materiales? Usaremos el cañón para reproducir las diapositivas.

¿En qué grupo? En nuestro salón 3-H

¿En qué medios investigaremos? En internet

Planteamiento del problema;

El mal uso de esta información, ocasiona problemas de comunicación con la sociedad y conflictos principalmente en los jóvenes, las redes sociales como el Facebook, Twitter y Whatsapp, en estos existen información falsa que llama la atención de los jóvenes ellos se dejan llevar por ese tipo de información.

Las ventajas que proporcionan estas redes sociales, son la comunicación e interacción con familiares que se encuentran lejos de nosotros a las cuales si conocemos en persona.

Una desventaja, es que no tienes comunicación social, también los secuestros o faltas de respeto, hay casos en el cual se encuentran jóvenes desaparecidas secuestradas por tipos que abusan sexualmente de ellas o bien para explotarlas

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