SISTEMAS PSICOLOGICOS

|HUMANISTA SISTEMICO COGNITIVO

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|REPRESEN |Abraham Maslow: propuso que los motivos que llevan a actuar a los | |Miembros de la Escuela de Ginebra: sostienen que la |

|TANTES |hombres se organizaban en forma de pirámide, en la parte inferior | |conducta es motivada por un proceso interno llamado |

| |se encuentra las necesidades más básicas y en la parte superior | |equilibrio y no por el refuerzo proveniente del |

| |las necesidades de desarrollo. | |exterior, afirman que la característica de los seres |

| |Carl Rogers: Sostiene que la persona que funciona plenamente es la| |vivientes es su capacidad de autorregularse y adaptarse|

| |que por regla general ha logrado expresar sus sentimientos y ha | |a las condiciones del medio en que se encuentren. |

| |aprendido a confiar en las intuiciones y necesidades internas. | |Jerome Brunner: considera que las personas, |

| |Desarrolló su teoría psicológica en torno al concepto de sí mismo | |independientemente de su edad y/o desarrollo |

| |aspecto que conforma el núcleo de la personalidad de los hombres. | |intelectual, desarrollan sus conocimientos mediante la |

| |Propuso que todos necesitamos nuestro yo real para poder llegar a | |formulación y puesta a prueba de hipótesis. |

| |“ser personas”, para aceptarnos y valorarnos por lo que somos y no| |David Ausubel: sostiene que el mejor método de |

| |por lo que aparentamos. | |enseñanza lo constituye la instrucción verbal |

| | | |significativa. Existen dos tipos de aprendizaje: El |

| | | |receptivo, en donde el contenido a aprender se ofrece |

| | | |en forma definitiva, y el aprendizaje por |

| | | |descubrimiento en que el contenido a aprender no se da |

| | | |en forma definitiva por lo cual el estudiante debe |

| | | |descubrirlo de manera independiente. |

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|Los de la escuela Americana (D.A. Norman, W.K Estes, H.|

| | | |Gardner, R. Stemberg): interés por estudiar la |

| | | |cognición desde el punto de vista neurológico, en el |

| | | |que el énfasis es descubrir los procesos fisiológicos |

| | | |básicos en la estructuración y transmisión de la |

| | | |información neuronal, desde el punto de vista |

| | | |lógico-formal, con el desarrollo de modelos matemáticos|

| | | |que ayuden a describir las rutinas y los procedimientos|

| | | |mentales cuando el individuo se enfrenta a resolver |

| | | |problemas, y desde el punto de vista computacional, en |

| | | |la medida en que se hace uso de los computadores para |

| | | |reproducir

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