Síntomas de depresión y ansiedad en jóvenes universitarios: prevalencia y factores relacionados

Artículo:
Síntomas de depresión y ansiedad en jóvenes universitarios: prevalencia y factores relacionados.

Análisis

Como lo indica este artículo se puede señalar que los trastornos mentales constituyen una prioridad en la salud pública, dado que se encuentran entre las causas más importantes de morbilidad en atención primaria. Investigaciones en el campo de la salud mental han fijado su atención en la población universitaria, y diversos estudios señalan que los trastornos depresivos y ansiosos en estudiantes universitarios presentan una mayor tasa en comparación con la población general (Vergara, González Martínez, & Díaz Cárdenas, 2014). Es una enfermedad frecuente en todo el mundo y se puede convertir en un problema de salud serio, adicional, no diferencia edades u ocupaciones para presentarse como padecimiento en algunas personas. Como se ha relacionado anteriormente en el trabajo, podemos considerar que el aumento a este padecimiento va de la mano a la necesidad de alcanzar dichos objetivos que como estudiantes nos proponemos, claro está que no podemos dejar a un lado otros factores que catalogan este escenario.

Por lo anterior, podemos llegar a la conclusión y relacionar lo abordado en la actividad o intervención realizada al grupo de jóvenes de la institución CENDI, donde se mostró o expuso el tema de la depresión acompañado de una serie de preguntas y respuestas, resueltas y planteadas por ambas partes implicadas, se observó una tendencia a padecer situaciones de estrés, preocupación y ansiedad en los momentos que como estudiantes deben responder por sus actividades académicas. A todo esto, se suma el hecho de que muchos estudiantes de pregrado se encuentran en la etapa de adolescencia tardía, fase de cambios físicos, psicológicos, socioculturales y cognitivos (Vergara, González Martínez, & Díaz Cárdenas, 2014).

Es de suma importancia que se identifiquen estos factores en el ámbito educativo para poder intervenir a tiempo y garantizar un óptimo desarrollo y progreso en la educación, sabemos que la depresión no es llorar todo el tiempo, se presentan otros factores que en ocasiones no son notorios o evidentes, como por ejemplo, los pensamientos irracionales, por este motivo consideramos que como institución y como familia la clave está en la motivación diaria.

Referencias

Vergara, K. M., González Martínez, F., & Díaz Cárdenas, S. (12 de enero de 2014). ORIGINAL. Obtenido de ORIGINAL: https://scielo.isciii.es/pdf/albacete/v7n1/original2.pdf

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