Depresión y ansiedad que sufren los jóvenes actualmente

Ansiedad en adolescentes escolarizados en un colegio privado de la ciudad de Villavicencio. Infancia, adolescencia, juventud en entorno y desarrollo

Salud y sociedad

Autores

Estrada Geraldine

ID: 425154

Huesso Lina

ID: 500377

Jara Celine

ID: 501271

Director de investigación / Asesor

[pic 1] 

Universidad Cooperativa de Colombia

Facultad De Ciencias Sociales y Humanas

Programa De Psicología

Villavicencio 2020

Tabla de contenido

Introducción        1

Planteamiento del problema        2

Justificación        4

Objetivos        6

Marco referencial        7

Metodología        16

Apéndices        21

Referencias        26

Introducción

Por medio de esta propuesta de investigación se busca determinar los niveles de ansiedad que pueden haber en una comunidad de escolares entre un rango de 14 a 17 años de edad, utilizando la Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños Revisada CMAS-R2 de Reynolds y

Richmond (2008), subtitulada “Lo que pienso y siento”, que es un instrumento de auto informe diseñado para evaluar el nivel y naturaleza de la ansiedad en niños y adolescentes de 6 a 19 años de edad, donde la puntuación conduce a un índice de Ansiedad total.

Se ha identificado que la ansiedad según Monteagudo, Fernández, (2013) es una respuesta las cuales tienen diferentes puntos de caracterización en donde se conforma de diferentes dimensiones las cuales influyen en una evolución de la problemática que se plantea.

Mediante los diferentes parámetros esenciales para que la investigación se pueda desarrollar de una manera correcta, se complementa todo esto para poder participar y realizarlo de una manera pertinente en una comunidad la  sea pertinente y apropiada para la realización de esta investigación.

De acuerdo con OMS (2018) La salud mental es donde la persona tiene el bienestar para realizar sus capacidades y hacer frente ante las condiciones del día a día y contribuir a la sociedad, con esto quiere decir que la salud mental es fundamental en el bienestar individual y colectivo de la comunidad. Concluyendo la importancia de la salud mental y los niveles de ansiedad de los adolescentes escolarizados es necesario realizar una adecuada investigación evaluar las dificultades tanto sociales ya académicas que genera la ansiedad  y saber las cifras que manejan se podrán realizar futuras intervenciones a nivel clínico por medio de investigación y así lograr un futuro desarrollo adecuado de los adolescente

Planteamiento del problema

De acuerdo con Monteagudo, Fernández, Inglés (2013) la ansiedad es una respuesta multidimensional, que se puede llegar a encontrar en niños y adolescentes muy comúnmente, pero sin tener en cuenta los posibles factores de desarrollo de esta problemática, y aunque cada vez va en aumento en ambientes escolares, no es un problema fácil de tratar y disminuir.  

En ese sentido, con el desarrollo en materia de teoría e intervención  que se ha obtenido en el campo de la ciencia y la psicología, se ha permitido que las investigaciones acerca de la ansiedad como la de Gonzálvez,  Inglés, Vicent, Lagos-San Martin, Sanmartín y García Fernández (2016) y Fernández (2015) logren describir el problema, dejando evidencia empírica y generando cambios importantes en el ámbito de la psicología clínica tales como descripciones cuantitativas y cualitativas, y/o posibles tratamientos para dicho trastorno que afecta comúnmente a los niños y adolescentes.

Como señalan Orgilés, Espada y Méndez, (2008)  y Suárez, Polo, Chen y Alegría, (2009) citado en Valderrama y Godoy (2016), la ansiedad suele ser uno de los problemas psicológicos más relevantes e incluso comunes que se presenta en niños y adolescentes. Por ende es importante no perder de vista a esta población que durante  esta etapa esencial de su desarrollo suelen experimentar una gran cantidad de cambios que pueden generar comorbilidad entre los trastornos de ansiedad y depresión.

Los estudios epidemiológicos según Bados, 2005; Granell de Aldaz, Vivas, Gelfand y

Feldman, 1984; Valiente, Sandín, Chorot y Tabar, 2002 (citados por Martínez Monteagudo, García Fernández, & Inglés, 2013) indican que la ansiedad y los miedos escolares son relativamente frecuentes y pueden afectar hasta el 18% de los niños entre 3 y 14 años. Multitud de estudios han hallado correlaciones significativas entre ansiedad escolar y ansiedad rasgo, ansiedad estado y depresión, estableciendo una estrecha relación entre estos constructos (Martínez Monteagudo, García Fernández, & Inglés, 2013).

Se plantea esta propuesta de investigación, para conocer más a fondo los factores que contribuyen al desarrollo de ansiedad en población principalmente escolarizada adolescente, la propuesta tiene como fin mostrar los niveles de ansiedad que presentan los adolescentes (14-17 años) de la muestra establecida, dado que la ansiedad es una variable poco estudiada, se decide abarcar el tema para tener más ideal sobre él, sus alcances, entre otros puntos

¿Cuáles son los niveles de ansiedad en jóvenes de 14 a 17 años escolarizados del colegio

Nuestra Señora del Carmen de la ciudad de Villavicencio, Colombia?  

Justificación 

Algunos autores hablan de la ansiedad y depresión como emociones o estados de ánimo que pueden constituir, en función de su intensidad o frecuencia, síntomas psicopatológicos (Fernández, 1992). La  ansiedad  también  es  considerada  como  un  estado emocional displacentero (Lazarus y Folkman, 1986, citado por Salazar, Guzmán, y Munévar, 2016) y se manifiesta a nivel cognitivo, fisiológico, y motor (Lang, 1968).

A nivel mundial, según la OMS (2001, 2016), cerca de un 10% de la población se ve afectada. Los trastornos mentales representan un 30% de la carga mundial de enfermedad mental, en general, un 20 % de la población infantil y adolescente presenta trastornos mentales, dentro de los cuales se encuentran alteraciones de conducta durante la niñez que tienden a persistir en la adolescencia y adultez. A nivel internacional se encontró la investigación de Hernández, Belmonte, y Martínez, (2018) donde entre más edad tenga el alumno hay más probabilidades de que incrementen los niveles de ansiedad estado y aún más de ansiedad rasgo, lo que ayudó a determinar el rango de edad de la población.

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