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Causas del aumento de la depresión entre los jóvenes universitarios


Enviado por   •  17 de Agosto de 2021  •  Monografías  •  4.345 Palabras (18 Páginas)  •  130 Visitas

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FACULTAD DE HUANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

CURSO: COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y REDACTACIÓN ACADEMICA

INFORME

Causas del aumento de la depresión entre los jóvenes universitarios

Autor:

Mondragón García Sandra

CICLO:

I

SECCIÓN:

I

Docente de la Asignatura:

Delgado Samamé Filomena Teresa

Pimentel – Perú

2021


Tema delimitado:

"Causas del aumento de la depresión entre los jóvenes universitarios"

  1. Realidad problemática

El tema de la depresión se ha vuelto una de las enfermedades más comunes dentro de la población estudiantil, es así que a nivel internacional muchos estudiantes han cometido actos autodestructivos como drogarse o suicidarse, lo cual nos lleva a estudiar cómo afecta esto en el ámbito universitario; es importante comprender porque la transición a la universidad provoca que los jóvenes sean propensos a la depresión. Un motivo de esto es el proceso que la transición emocional hacia la vida universitaria se vuelva un desafío para los jóvenes. En la actualidad, hay más estudiantes universitarios con depresión que en el pasado (Mayo Foundation for Medical Education and Research, 2019).

En los últimos tiempos La población universitaria se ha vuelto un objeto de estudio paulatinamente para estudios clínicos e investigadores del campo de la salud mental, principalmente para determinar en buena medida su desempeño académico y social. Para estos jóvenes su salud mental cuando ingresan a la universidad puede verse afectada en gran medida por las exigencias académicas, las dificultades en el desarrollo del aprendizaje y la adquisición de destrezas los enfrentan a situaciones de fracaso o éxito, que acompañadas con el ritmo de estudio, la intensidad horaria, la exigencia de los docentes, las presiones de grupo, la competitividad entre compañeros, los cambios en los horarios de alimentación y los cambios en el ciclo sueño-vigilia, pueden alterar esas condiciones de salud (Gutiérrez, y otros, 2010).

La OMS ha informado que la depresión es de 8 % en las personas jóvenes y alrededor de 100,000 personas por año padecen depresión en algún momento de su vida; por otra parte, el 80 % de los pacientes que sufren de enfermedades crónicas han sufrido depresión en algún momento de su vida; en contraste solo un pequeño porcentaje es diagnosticado, consecuencia de la falta de capacitación del personal de salud o al desconocimiento de los síntomas por parte de los pacientes (Gutiérrez, y otros, 2010).

Entre los estudiantes universitarios los principales motivos de consulta psicológica que ofrece las oficinas de bienestar universitario, lo constituyen la depresión y la ansiedad  (Gutiérrez, y otros, 2010).

La depresión ha sido considerada en el año 2020 la segunda causa de discapacidad en los países industrializados.

  1. Formulación del problema de investigación

¿Cuáles son las causas de la depresión entre los jóvenes universitarios?

  1. Planteamiento de los objetivos de la investigación
  1. Objetivo general

Conocer las causas de la depresión entre los jóvenes universitarios.

  1. Objetivos específicos
  • Describir la situación actual entre los jóvenes universitarios.
  • Identificar causas de la depresión entre los jóvenes universitarios.
  • Explicar las causas de la depresión entre los jóvenes universitarios.

  1. Justificación e importancia de la investigación

La presente investigación se justifica porque no hay un estudio que nos permita tener un conocimiento de las causas de la depresión de los universitarios que padecen de este problema psicológico en la Región de Lambayeque.

Es importante porque será útil para determinar la magnitud del problema de depresión que afecta al conglomerado estudiantil, también para darse cuenta del porcentaje de alumnos que sufren depresión, lo cual es provocado por varios tipos de emociones y estímulos negativos generados en la sociedad.


Capítulo II Marco Teórico

  1. Depresión

La depresión se caracteriza por ser un síndrome del estado de ánimo que se refleja en la no verbal y expresión verbal de sentimientos de ansiedad e irritabilidad, tristes, consecuencia de esto se  alteran múltiples funciones como el sueño, el impulso sexual, el apetito, la energía, esto lleva a que la motivación del individuo tiene un déficit de interés y de la capacidad para experimentar placer; algo frecuente es el deseo de evadirse mediante el suicido, también es común que comience a evitar otras personas y en algunos casos se forma una dependencia con otras personas que  lleva a un rechazo por el miedo. Por otra parte, el individuo sufre de una disminución comportamientos productivos y activos, mientras los pensamientos negativos se incrementan. También presentan un individuo deprimido lo siguiente: tener el ánimo alterado; experimentan una pérdida de energía y un desinterés, sentimientos de culpa, dificultades de concentración, pérdida de apetito, pensamientos e ideas suicidas. Además, estas personas experimentan también síntomas como cambio en el nivel de actividad y funciones cognitivas (Maquera, 2019).

Maquera (2019) comenta que la depresión se considera un trastorno mental cuyas principales características son: complejo de inutilidad, indefensión, culpa, tristeza, y una profunda desesperación. Estos sentimientos se dan sin motivo que los justifiquen, con gran intensidad y persistente. Suele aparecer acompañada de varios síntomas incluyendo las perturbaciones de alimentarias, de sueño, el auto castigo, la pérdida de iniciativa, el abandono, la inactividad y la incapacidad para el placer.

  1. Clasificación de la depresión

Los más indicados y utilizados para clasificar la depresión son los mencionados por la Asociación Psiquiátrica Americana, Manual de Diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-IV-TR) y la Clasificación Internacional de los Trastornos Mentales y del Comportamiento (CIE-10) de la OMS, los cuales clasifican los trastornos Depresivos según su intensidad como leves, moderados o graves (López, 2016).

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