TESIS DISLEXIA
Alejandro MontillaDocumentos de Investigación31 de Agosto de 2016
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “JOSÉ FÉLIX RIBAS”
CÁTEDRA: CIENCIAS BIOLÓGICAS
5TO AÑO DE CIENCIAS “A”
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INFLUENCIA DE LA DISLEXIA Y DISGRAFIA EN EL PROCESO DE LA LECTO-ESCRITURA Y SUS CONSECUENCIAS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ADOLESCENTES EN LA UNIDAD EDUCATIVA “JOSE FELIX RIBAS”
PROFESOR(A): | AUTORES: | |
VILLARROEL DE M., Zorvelis A. | RENDILEZ P., Rosmery P. | |
DÍAZ C., Luis M. | ||
MONTILLA S., David A. | ||
BAEZ R., Whitney N. |
Sebucán, Junio 2014
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INFLUENCIA DE LA DISLEXIA Y DISGRAFIA EN EL PROCESO DE LA LECTO-ESCRITURA Y SUS CONSECUENCIAS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ADOLESCENTES EN LA UNIDAD EDUCATIVA “JOSE FELIX RIBAS”
AUTORES: |
RENDILEZ P., Rosmery P. |
DÍAZ C., Luis M. |
MONTILLA S., David A. |
BAEZ R., Whitney N. |
DEDICATORIA
Mi dedicatoria se la doy a las personas que siempre han estado conmigo en las buenas y en las malas la que han luchado para que mis sueños se hagan realidad, la que se ha esforzado por darme lo que hoy tengo. Esto se lo agradezco a ti mamá porque sin tí ninguno de mis sueños se pudieran hacer realidad gracias por ser la mejor madre todo esto te lo dedico a ti, mis agradecimiento también para los profesores Zorvelis Villarroel y Julio Monterrey por habernos ayudados en este proyecto y en las horas y momentos que invirtieron en nosotros. Le agradezco a mis compañeros David montilla, Luis Díaz, Whitney Báez por juntos a ellos hemos realizados nuestros sueños hechos realidad y por haber estado en mi grupo a todos le agradezco por formado parte de mi.
Rosmery Rendilez
Primero que nada quiero dedicarle este proyecto de investigación a mi madre que día a día me ha apoyado para seguir adelante y a mi familia por apoyarme en todos los momentos de mi vida, le agradezco principalmente a dios y los profesores Zorvelis Villarroel y Julio Monterrey que estuvieron con nosotros hasta el final dándonos ese apoyo a cada uno de nosotros.
Whitney Báez
i
Primero que nada quiero agradecerle a Dios y la Virgen por estar donde estoy. Quiero dedicarle este proyecto de investigación a mi Madre y Padre por el apoyo que me brindaron y consejos también a toda mi familia por darme su amor cariño y apoyo que me brindaron también a los Profesores Zorvelis Villarroel y Julio Monterrey por ayudarnos en los buenos y malos momento porque sin ellos este proyecto no hubiese sido logrado y llegar tan lejos gracias a ellos y por último a mis compañero Rosmery Rendilez, Whitney Báez y Luis Díaz por apoyarnos mutuamente y llegar tan lejos juntos y siempre unido.
David Montilla
Quiero agradecerle a mi familia por sus consejos, pero en especial a dios, mi papá, mi mamá, mis abuelas, profesores y a mi abuelo que aunque no esté conmigo en este momento siempre estuvo dándome esos consejos para llegar a este momento y cumplir esta primera meta GRACIAS a todos.
Luis Díaz
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AGRADECIMIENTO
Queremos agradecerles primero que todo a Dios, profesores y a nuestros padres por sus consejos y estabilidad emocional, económica, sentimental para llegar a nuestra meta que definitivamente no hubiese podido ser realizado sin ustedes, siempre serán nuestra inspiración para alcanzar nuestras metas y que todo esfuerzo es al final recompensado.
Y por último, a nuestra segunda casa que fue Unidad Educativa Nacional “José Félix Ribas” por estos cinco años de aprendizaje, esfuerzo y ayudarnos a cumplir estas etapas de nuestra vida que hoy concluye.
Los Autores
iii
INDICE GENERAL
Págs. | |
DEDICATORIA | i |
AGRADECIMIENTO | iii |
INDICE GENERAL | iv |
INDICE O LISTA DE CUADROS O TABLAS | vi |
INDICE O LISTA DE GRAFICOS | vii |
INDICE O LISTA DE FIGURAS | viii |
RESUMEN | ix |
INTRODUCCION | 1 |
CAPITULO I: EL PROBLEMA | |
1.1.- Planteamiento del Problema | |
1.2.- Formulación del Problema | |
1.3.- Objetivos de la investigación | |
1.3.1.- Objetivo General | |
1.3.2.- Objetivos Especificos | |
1.4.- Justificación e Importancia de la Investigación | |
CAPITULO II: MARCO TEORICO | |
2.1.- Antecedentes de la Investigación | |
2.2.- Bases Teóricas | |
2.3.- Bases Legales | |
2.3.1.- Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela | |
2.3.2.- Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescentes | |
2.4.- Definición de términos | |
2.5.- Hipótesis de la Investigación | |
2.6.- Sistema de Variables | |
2.6.1.- Variable Dependiente | |
2.6.2.- Variable independiente | |
2.6.3.- Variable Interviniente | |
2.7.- Operacionalización de las variables | |
2.8.- Sujeto Experimental | |
CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO | |
3.1.- Tipo de Investigación | |
iv | |
3.2.- Nivel de la Investigación | |
3.3.- Diseño de la Investigación | |
3.3.- Población y Muestra | |
3.4.- Técnica de Muestreo | |
3.5.- Técnica e instrumento de Recolección de Datos | |
3.6.- Procedimiento para la Tabulación de Datos | |
3.7.- Presentación, Análisis e Interpretación de los Datos | |
CAPITULO IV: PRESENTACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS | |
4.1. Presentación, Análisis e Interpretación de los Resultados | |
CONCLUSIONES | |
RECOMENDACIONES | |
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS | |
ANEXOS |
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