Teorias De Psicoanalisis
Enviado por • 6 de Diciembre de 2013 • 1.398 Palabras (6 Páginas) • 260 Visitas
Teoría de Psicoanálisis
Sigmound Freud
Antecedentes:
Concluyo que los niños eran sexuales y que cada uno en su adultez, expresaban la forma en que se les había permitido manifestar sus impulsos, los cuales son de los inconscientes, lo cual forman conductas.
El consiente y el subconsciente son fuentes de motivación.
Se basa en 4 etapas: Etapa anal, Etapa Oral, Etapa Lactancia, Etapa genital, Etapa fálica.
●preconsciente ●Consiente ●Subconsciente
Mecanismo de defensa.
Negación, represión, aislamiento, desplazamiento, agresión contra el propio, ascetismo, proyección, rendición altruista, formación reactiva, anulación retroactiva, introyeccion, identificación con el agresor, regresión, sublimación, racionalización
Papel del alumno/ Niño
El niño tiene deseos sexuales.
Papel del Maestro/Adulto
Tiene la capacidad de controlar sus deseos.
Palabras clave:
●Yo: Realidad
●SUPER YO: Conciencia
●Ello: Deseos
●Estadios psicosexuales
Opinión personal.
Teoría de la Personalidad
Erick Erickson
Antecedentes
Establecía que el desarrollo funciona a partir de un principio epigenetico
Estadios:
1. Confianza contra desconfianza.
2.Autonomia vs duda vergüenza
3. Iniciativa vs culpa.
4.capacidad vs Inferioridad
5. Identidad del yo, confusión de errores.
6.Intimidad, sin llegar al aislamiento
7.Productivdad vs estancamiento
8. Decaída yoica vs desesperanza.
Papel del niño/ alumno
Alguien que influye en los adultos.
El niño vive en estadios que definen su personalidad.
Papel del maestro/Adulto
Influye de manera didáctica en los niños, guiándolos por la personalidad adecuada
Palabras clave:
●Confianza
●Desconfianza
●Epigenetico
-Personalidad
Opinión personal
Teoría del conductismo
John Broadus Watson
Antecedentes
Sostiene que tomando a niños cualesquiera y aplicando técnicas de modificación de conducta, podría conseguir cualquier tipo de persona que deseara.
● Experimento del pequeño Albert
Papel del alumno
Actúa con base a los estímulos que se le presentan
Papel del alumno
Actúa con base a los estímulos que se le presentan
Papel del maestro
Ejerce estímulos con base a la conducta que desea que el niño adquiera
Palabras clave
●Estimulo-Respuesta
●Conducta
Opinión personal.
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Teoría del conductismo, Desarrollo humano
Burrhus Frederic Skinner
Antecedentes
El desarrollo del infante se puede moldear de acuerdo a los refuerzos que se les aplique ya sean positivos o negativos, esto puede ayudar a la modificación de conductas.
Papel de alumno/ niño
El alumno está expuesto al reforzamiento a través de los castigos o incentivos.
Papel del maestro/adulto
Es el encargado de la modificación mediante la aplicación del estimulo o reforzamiento.
Palabras clave:
●Refuerzos positivos
●Refuerzo negativo
●Conducta
Opinión Personal.
Teoría Psicogenética
Jean Piaget
Antecedentes
El alumno es investigador de su propio conocimiento
Estadios
1.Sensorimomotra
2.Preoperacional
3.Operaciones concretas
4. operaciones formales.
3procesos.
Organización adaptación : ●Asimilación ●acomodación
Equilibracion
Papel del alumno: El alumno es investigador de su propio conocimiento
Como un Científico.
El niño es egocéntrico.
Papel del maestro.
Es un guía en el aprendizaje.
Palabras clave:
Desarrollo cognitivo.
Estadios.
Procesos
Egocentrismo
Juego simbólico
Opinión Personal
Teoría Sociocultural
Leu Vignotsky
Antecedentes
Potencial Basado en el aprendizaje musical.
Entorno Pieza clave.
El desarrollo humano y el aprendizaje dependen de la interacción social y cultural, el lenguaje es sumamente importante para el desarrollo cognitivo.
Lenguaje: Egocéntrico y cognitivo.
Papel del alumno.
Necesita interactuar para poder aprender
Papel del maestro.
Mediador de el aprendizaje
Palabras clave
●Aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales.
●ZDP._ zona de desarrollo próximo.
●Lenguaje
●Entorno
Opinión personal
Teoría del modelo ecológico
Uriel Bronfenbrenner
Antecedentes
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