Tesis Factores Que Influyen En La Motivación De Niños Del Tercer Grado
Jose28420 de Abril de 2013
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN
PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
SUBDIRECCIÓN DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN
DEPARTAMENTO DE ATENCIÓN A UNIDADES UPN
UNIDAD UPN 284 - NUEVO LAREDO
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA MOTIVACIÓN DE NIÑOS DEL TERCER
GRADO DE PRIMARIA
TESIS
JOSÉ DOMINGO HOYOS CANCHÉ
NUEVO LAREDO, TAM. JULIO 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN
PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
SUBDIRECCIÓN DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN
DEPARTAMENTO DE ATENCIÓN A UNIDADES UPN
UNIDAD UPN 284 - NUEVO LAREDO
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA MOTIVACIÓN DE NIÑOS DEL TERCER
GRADO DE PRIMARIA
TESIS
Que para obtener el título de Licenciado en Intervención Educativa
PRESENTA
JOSÉ DOMINGO HOYOS CANCHÉ
TUTORA
LORETO ARROYO ORDEANO
NUEVO LAREDO, TAM. JULIO 2012
DEDICATORIAS
A dios, por permitirme encontrar el propósito principal en mi vida.
Para mis padres, quienes me han acompañado en cada instante de mi vida.
A mis alumnos, de quienes he aprendido más de lo que he enseñado.
AGRADECIMIENTOS
A mis maestros, cuyas enseñanzas se ven reflejadas en mí actuar profesional.
A mi asesora, quien me enseño a reconocer mis virtudes y defectos en mi actuar.
A los maestros que revisaron mi investigación con el afán de
corregir aquellas carencias y haber enriqueciendo mi trabajo.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….. 1
CAPÍTULO I………………………………………………………………….. 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………. 4
A. Antecedentes ……………………………………………………………. 4
B. Definición del problema ……………………………………………….... 8
C. Delimitación ……………………………………………………………… 9
D. Justificación……………………………………………………………... 10
E. Objetivos…………………………………………………………………. 11
CAPÍTULO II ………………………………………………………………... 13
MARCO TEÓRICO ……………………………………………………….… 13
A. La educación en el nivel primaria…………………………………….... 13
B. Características de los niños del tercer grado de primaria………….. . 15
1. Características físicas……………………………………………….. . 15
2. Características psicológicas…..……………………………………... 16
3. Características sociológicas..………………………………………... 17
C. Teorías y conceptos de la motivación…………………………………. 17
1. Concepto de motivación……………………………………………… 18
2. Teorías de motivación……………………………………………….. 19
a. Teoría de la jerarquización de necesidades………………….…. 20
b. El ciclo de la motivación………………………………………….. 23
c. Motivación extrínseca…………………………………………….. 24
d. Motivación intrínseca…………………………………………...… 27
e. Teorías cognitivas ………………………………………………... 28
D. La familia y su influencia en la motivación………………………….… 32
E. La escuela y su influencia en la motivación……………………….…. 35
CAPÍTULO III………………………………………………………………... 39
MARCO CONTEXTUAL………………………………………………….… 39
A. Nuevo Laredo, Tamaulipas: La puerta de las Américas…………….. 39
B. Escuela primaria Lauro Aguirre……………………………………….... 40
C. Grupo de tercer grado………………………………………………….... 42
CAPÍTULO IV……………………………………………………………….... 44
RECOPILACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN………………….. 44
A. Población y Universo ………………………………………………….... 44
B. Elaboración y aplicación de instrumentos………………………….….. 45
1. Descripción de la escala de Likert……………………………….…. 46
2. Descripción del cuestionario…………………………………….…… 47
C. Análisis e interpretación de los datos……………………………….… 48
1. Escala de Likert…………………………………………………….… 49
2. Medidas de tendencia central…………………………………….... 66
3. Cuestionario……………………………………………………….…. 69
CAPÍTULO V………………………………………………………….…… 82
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN…………………………..…. 82
CONCLUSIONES………………………………………………………..… 84
REFERENCIAS…………………………………………………………..... 89
APÉNDICES ……………………………………………………………..… 91
INTRODUCCIÓN
El comportamiento del ser humano ha sido causa de innumerables
investigaciones en las ciencias sociales, por ello existen importantes teorías que
intentan descifrar cuales son los factores que provocan la conducta y la personalidad
del ser.
La presente investigación de campo con carácter descriptivo, realizada en la
escuela primaria Profesor “Lauro Aguirre” de la ciudad de Nuevo Laredo, Tamaulipas
permite reconocer aquellos factores que influyen en la conducta de los niños,
particularmente aquellas que afectan la motivación de los niños.
Es necesario aclarar que la motivación es considerada como un estímulo que
incita al ser humano a realizar una serie de acciones visibles en la conducta con el fin
de lograr un objetivo.
En ocasiones en el ámbito escolar los niños no participan ni se integran en las
actividades debido a que no se encuentran motivados, esta actitud afecta su proceso de
aprendizaje, las relaciones sociales, con sus padres e incluso con los maestros;
además del desarrollo psicológico. El estudio de la motivación es importante ya que
influye en el rendimiento escolar, las relaciones sociales y en general la vida de los
alumnos.
Lo expuesto pone de manifiesto que estos ámbitos son un representan un factor
significativo en el comportamiento de los alumnos, en su actuación, intereses y gustos.
Estos aspectos deben ser estudiados para conocer qué factores provocan e inhiben la
motivación no permitiendo su desarrollo integral.
2
El primer capítulo corresponde al planteamiento del problema en el cual se
retoman algunos antecedentes de investigaciones relacionadas a la problemática tales
como el desarrollo de ambientes de aprendizaje, el uso de la motivación en el
aprendizaje y estrategias para fomentar la motivación desde la escuela
Además, en este primer apartado se expone la definición de la problemática, la
delimitación, su justificación y los objetivos planteados, concretando el planteamiento
del problema de la investigación y dando la pauta necesaria para identificar los límites
de impacto del estudio.
En el segundo capítulo está el marco teórico que sustenta la investigación, aquí
se presentan las teorías relacionadas a dicha problemática. Al inicio de este apartado
se muestran las características que tienen la educación básica primaria y los niños que
cursan el tercer grado de primaria, quienes representan al sujeto de estudio.
También se dan a conocer distintas definiciones arraigadas a la motivación, así
como las teorías que reconocen el papel tan importante que juega, concretando los
criterios necesarios para establecer los posibles factores que influyen en la conducta de
los alumnos.
Posteriormente en el tercer capítulo se expone la descripción del contexto en
donde se encuentra la problemática, presentando las características de la ciudad de
Nuevo Laredo, Tamaulipas, de la escuela primaria Lauro Aguirre y del grupo de tercer
grado.
Por otra parte, en el capítulo cuarto se describe el informe de las encuestas, la
población y universo del estudio, los instrumentos para la recopilación de la
información; así como el análisis de los datos obtenidos; igualmente, se presentan los
resultados y un análisis concreto.
3
Se continua con el capitulo quinto el cual expone la metodología utilizada en la
investigación en donde se describe cada uno de los pasos que se dieron desde el inicio
del estudio hasta la elaboración de las conclusiones.
...