Tiempo Libre
Jhoselynn31 de Mayo de 2015
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Unidad 2
TIEMPO LIBRE Y
RECREACIÓN
SEMINARIO DE CAMPOS DE APLICACIÓN
DEL JUEGO Y LA CREATIVIDAD
Carrera: Técnico Superior en Juegos y Creatividad – 3º año
Docente: Marina Papandrela
Alumno: Natalia Fiori
Año: 2006
“El tiempo es la sustancia de que estoy hecho. El tiempo es un rio que me arrebata, pero yo soy el rio; es un tigre que me destroza, pero yo soy el tigre; es un fuego que me consume, pero yo soy el fuego”
Jorge Luis Borges
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Índice
Encuadre Pag
4
Introducción 5
Breve reseña histórica 6
Análisis de la bibliografía 8
Definición de Tiempo libre 8
Tiempo en las diferentes edades 9
¿Qué es educar para el tiempo libre? 10
Definición de recreación 11
Concepto de trabajo 12
Trabajo de campo 14
Perfil del conductor 21
Problema ¿Cómo implementar una propuesta de tiempo libre en 22
vacaciones de adultos, centrado en el juego?
Conclusiones generales 24
Aplicación TSJC 24
Comentarios finales 24
Bibliografía 25
ANEXO I 26
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Encuadre
La unidad Nº2 de la materia Seminario de campos de aplicación del juego y creatividad de la carrera de Técnico en Juegos y creatividad del Estudio Inés
Moreno, aborda el tema del Tiempo libre y la Recreación.
El objetivo de mi investigación fue introducirme y conocer en profundidad todos los aspectos y conceptos referidos al Tiempo Libre y la Recreación, desde la bibliografía y desde la realidad de nuestro país, mas específicamente de la capital federal.
Para ellos busque información bibliográfica, información en Internet, y realice una serie de entrevistas y una observación.
Visite la Granja educativa que funciona dentro del predio de la Facultad de veterinaria de la Universidad de Buenos y Aires, allí realice una observación y tuve una entrevista con la Coordinadora de la Granja.
Entreviste además a dos Profesora de Educación física que realizan campamentos y actividades de recreación para niños.
Estos trabajos de campo sumado a la bibliografía leída me dejaron conocer nuevos y distintos conceptos del Tiempo libre y la recreación y conocer cuales son los concepto que manejan las personas que trabajan en este campo comparándolo con la bibliografía.
Se adjuntan, en este trabajo la resolución a la siguiente problemática.
¿Cómo implementar una propuesta de uso del Tiempo libre en vacaciones de adultos, centrada en el juego?
Concluyo mi trabajo relacionando la temática con la aplicación del técnico en juego y creatividad en este ámbito.
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Introducción:
El tiempo es sinónimo de vida
Es un recurso no renovable y finito.
Existe un tiempo de vida de cada ser humano, el tiempo es una unidad que no se fractura.
Por lo tanto el tiempo es uno solo y no existe fuera del hombre, este debe organizarlo, administrarlo según prioridades y valores puestas por él mismo sobre su vida.
Colocar el tiempo dentro de uno mismo implica tomar conciencia de la existencia y la finitud del hombre.
Por eso es imposible dividir el tiempo (tiempo libretiempo ocupado, tiempo de trabajotiempo de ocio) el tiempo libre forma parte de nuestro único tiempo, en este tiempo el ser humano se proyecta, se educa y se desarrolla.
La comprensión de este concepto de tiempo posibilita integrar vida y muerte en un solo proceso, permite valorar y buscar actividades que aporte calidad cada instante en que se vive.
Se utiliza el tiempo de vida con libertad.
El saber utilizar el tiempo no nace con el ser humano, se aprende, esta formación no cesa y se extiende a lo largo de toda la vida.
Este concepto se vive en todas la edades evolutivas, quizás de distinta manera pero eso no quita que las responsabilidades sean menores.
La recreación es la actividad humana libremente asumida que transforma al individuo y al medio al actualizar el potencial creativo, abarcando la totalidad de su expresión, relacionando al hombre con su contexto históricosocial, aportando sus valores para enriquecerlos.
La recreación deja de ser solo entretenimiento, se plantea un objetivo mucho más grande que es el de ser participe y facilitador del desarrollo humano. Desarrollar alguna conducta, tomar conciencia de lo que queremos ser, conciencia de nuestras conductas, modificación de nuevas conductas, descubrirnos como personas, que deseamos, que necesitamos.
La recreación es necesaria en todos los estadíos de la vida y en un alto grado para mejorar su calidad de vida.
Nuestra sociedad:
En nuestra sociedad el tiempo libre se plantea como opuesto al tiempo ocupado; esto habla de una sociedad que valora la producción y eso se refleja en todas las áreas del ser humano.
Así todas las actividades de ocio están mal vista porque no producen nada, el estar sin trabajar es inconcebible para esta sociedad, solo es concebible si ese tiempo se utiliza para recargar fuerza para seguir trabajando y seguir produciendo.
Como una buena sociedad de consumo, también consumimos el tiempo a partir de un monto de ofertas que nos hacer la publicidad en donde el tiempo se concibe como una mercancía que hay que consumir.
Esto nos es enseñado de pequeños, así no convertimos en personas que si no tenemos pautados o si no consumimos ofertas de este tipo no sabemos que hacer con nuestro tiempo. Necesitamos que sea estructurado.
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Breve Reseña histórica:
En la antigüedad todo el tiempo era, para los griegos libres, de ocio; los que trabajaban no estaban sometidos de modo tan intenso a la vida laboral . El año entero estaba dividido en numerosas festividades y períodos festivos, en los cuales cesaba el trabajo.
El tiempo del trabajo no era medido por relojes.
En la Edad media pasaba algo parecido. La vida era abundante en fiestas profanas y festividades religiosas.
Lo importante no era el trabajo si no que el hombre practique la contemplación .
La vida asalariada medieval estaba ligada y asegurada por el convenio común gremial, de tal manera que no existían los impulsos de la tendencia individual al éxito. Tampoco el trabajo se media y pagaba en horas. La vivencia del tiempo esta determinado por el ritmo de la naturaleza.
En la edad Moderna estos conceptos fueron cambiando, la vida creadora y productiva se apreciaba más que la vida contemplativa.
El trabajo se transforma en el sentido de la vida y se los concediera como único camino apto para lograr el perfeccionamiento del hombre.
Estas convicciones llevaron a un afán de trabajar, que toleraba el descanso y la recreación sólo en la medida en que se consideraban indispensables para regenerar energías y volver a trabajar, los tiempos de trabajo se alargaron.
El ocio era interpretado como ociosidad y se le temía como orígenes de todos los vicios
Esto no deja espacio alguno para el disfrute de sus productos ni para el ocio auténtico.
Se economiza el tiempo, se lo divide, resultó necesario cada vez más relojes.
La industria fabril a fines del siglo XVIII, que se dio primeramente en Inglaterra, hundió sus raíces en el pensamiento capitalistaindividualista.
En la época industrial la vida de trabajo se convirtió en una pesada carga para el trabajador fabril. La actividad monótona, hizo imposible el trabajo
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