Trabajo: Caso Practico Marta
Enviado por Irene12.12 • 1 de Diciembre de 2018 • Trabajos • 358 Palabras (2 Páginas) • 2.041 Visitas
Trabajo: Caso práctico Marta
Marta es una niña que pone interés en la lectoescritura, pero no adquiere los aprendizajes al mismo ritmo que sus compañeros, confunde sonidos y grafemas.
Hablamos de que Marta no tiene la conciencia fonológica adquirida. Por lo tanto tenemos que crear distintas actividades y pautas metodológicas para trabajar en el aula.
Estrategias metodológicas a seguir en el aula | |
Trabajar diariamente actividades de conciencia fonológica (10-15’) | Podemos hacer actividades y trabajar la conciencia fonológica de manera divertida a diario. |
Hablar claro y lento. | Hablar claro y lento durante las explicaciones. |
Tener paciencia. | Debemos tener paciencia y esperar a que cada niño/a siga su ritmo. |
Seguir el ritmo de cada niño/a. | No debemos avanzar contenido si el niño/a aún no ha adquirido los conceptos anteriores. |
Utilizar frases cortas y de estructura sencilla. | Crear frases cortas y sencillas para que sea fácil para Marta. |
Potenciar los sonidos de las palabras. | Por ejemplo: Foca→ /ffff/ Potenciar la letra F. |
El títere come letras | |
Edad | 5 años |
Recursos |
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Lugar |
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Objetivos |
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Descripción | Para empezar, tenemos que repartir por el suelo o en una mesa diferentes imágenes. Tenemos que buscar diferentes imágenes que empiecen con las distintas letras del abecedario. Por ejemplo imágenes que haya: Foca, familia, fiesta, frutas, fantasma, flamenco, frambuesa… Presentaremos el títere al niño y le diremos que es el títere que se come la letra /fffff/ y entonces le diremos al niño que busque las imágenes que contienen la letra F y que se la dé al títere para que coma. Haremos lo mismo con otras letras. |
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