Trabajo De Psicología

Construccionismo social

Es una teoría sociológica y psicológica del conocimiento, que considera cómo los fenómenos sociales se desarrollan particularmente de contextos sociales. La posición que asume el sujeto frente a las situaciones, la forma en que vive y cómo experimenta los acontecimientos y hechos, es influido por experiencias y significados sociales aprendidos.

El construccionismo social aplicado a la investigación permite realizar estudios cualitativos exploratorios de tipo fenomenológico. Busca comprender un fenómeno social, pudiendo servir eventualmente de fundamento para otras investigaciones de este mismo carácter u otro ya que pone énfasis en la importancia de las reflexiones que se generan en el espacio conversacional grupal, sin pretender realizar generalizaciones.

Objeto de estudio:

Los fenómenos sociales

Representantes:

Peter L. Berger y Thomas Luckmann, Goffman

Constructivismo

Corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo obtiene información e interactúa con su entorno.

El constructivismo social

Es una escuela de pensamiento que se dedica a detectar y analizar las construcciones sociales. Para el pensamiento constructivista, la realidad es una construcción hasta cierto punto «inventada» por quien la observa. Para el constructivismo una descripción exacta de cómo son las cosas no existe, porque la realidad no existe sin el sujeto.

El constructivismo asume que nada viene de nada. Es decir que conocimiento previo, da nacimiento al conocimiento nuevo, sosteniendo que el aprendizaje es esencialmente activo; es decir, no es ni pasivo ni objetivo, por el contrario es un proceso subjetivo que cada persona va modificando constantemente a la luz de sus experiencias.

Objeto de estudio:

El Constructivismo tiene como objeto de estudio la recepción del aprendizaje y cómo construimos la realidad.

Representantes:

Lev Vygotsky (1978) "Constructivismo Social", Jean Piaget (1952) "Constructivismo Psicológico", David Ausubel (1963), Noam Chomsky.

Principios del constructivismo:

 El sujeto construye el conocimiento de manera activa, interactuando con el objeto de estudio.

 El nuevo conocimiento adquiere significado cuando se relaciona con el conocimiento previo.

 El contexto social y cultural de la persona influye en la construcción del significado.

 Aprender implica participar de forma activa y reflexiva.

Diferencias entre construccionismo y constructivismo

Constructivismo: Construccionismo:

 Va orientado hacia la teoría de la personalidad y la educación,

 Está impregnado básicamente por las teorías del desarrollo y aprendizaje (gestal, piaget, vygostky, etc.) Por tanto desde esta perspectiva se considera a la percepción como la materia prima para la elaboración de la realidad.

 El constructivismo le da espacio al pensamiento individual, personal y libre del individuo.

 Va hacia la psicología social y política que se inspira en la etno-metodología, intetraccionismo simbólico y etogenia entre otros.

 Tiene sus raíces en la base del acto social, por tanto la construcción de la realidad se da por la elaboración social del significado. Ambas tiene la misma base conocedora.

 El construccionismo le da espacio al pensamiento cooperativo de los grupos sociales.

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Críticas al constructivismo

 Que es ofuscante intentar distinguir las emociones

 Subyugante y empobrecedor atribuir responsabilidad al “YO”

 Es reaccionario y modernista suponer que el sujeto es el origen del significado.

Criticas del construccionismo

 Pueden asumirse perspectivas nuevas.

 Puede rehacerse la agenda política para adaptarla a los nuevos desafíos que plantean las nuevas formas de estructuración y organización social.

 Se puede contribuir a la construcción de un mundo más justo y más igualitario.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela

Aldea “República Argentina”

PFG Gestión Social para el Desarrollo Local

Cumaná-Estado. Sucre

Profesora:

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