Técnica de grupos tarea
Enviado por Maemm • 3 de Junio de 2018 • Síntesis • 722 Palabras (3 Páginas) • 239 Visitas
2.- Definición sobre Técnicas Grupales: Son dinámicas que se ejercen dentro de un grupo de personas para lograr la opinión, mejora o reflexión de algún tema en especial; abordándose esencialmente con información verídica y eficaz.
3.- Utilidad de las Técnicas Grupales:
- Permite diálogos de saberes; no hay verdad absoluta.
- Explora modos diversos de cultura y fortalece lazos.
- Valora la experiencia, puede ser traducida a conocimiento.
- Viabiliza la interacción y la construcción colectiva.
- Permite aprender a modificar esquemas cognitivos y emocionales.
- Seriedad y profundidad a reflexiones y discusiones organizada.
- Fortalece la cohesión grupal desarrollando actitudes fraternales.
- Conlleva a superar el estancamiento de dinámicas grupales.
- Busca presentar alternativas de solución a problemas.
- Ayuda a desarrollar sentido crítico a los miembros.
- Favorece en el abordaje de los temas.
- Favorece el surgimiento y fortalecimiento de habilidades.
- Permite la dinamización corporal, artística y lingüística.
4.- Criterios básicos para elegir una Técnica Grupal:
- Para cada objetivo hay una técnica a utilizar.
- Características de integrantes del grupo y del grupo.
- La técnica se elige basándose en número de integrantes.
- Características socioculturales y edades.
- Condiciones físicas y mentales de los integrantes.
- Características del medio externo y de los miembros.
- Disponibilidad de utensilios.
- Formación y experiencia del coordinador.
5.- Normas implícitas al momento de aplicar una Técnica Grupal:
- Contar con un marco referencial que nos permita afrontar el trabajo con grupos.
- Realizar una lectura interpretativa de la situación grupal.
- Elegir una Técnica de acuerdo con el objetivo que busca con su aplicación en el grupo.
- Debe estar basada en el principio de participación voluntaria manteniendo una actitud cooperativa.
- Desarrollar el sentido de “nosotros”.
- Exige una motivación de quienes se involucran en el proceso.
- Crear una expectativa que los involucre desde el comienzo.
- Participación consiente y activa de cada persona.
- El coordinador debe generar reacciones de cada ejercicio que se implemente.
NIVELES DE FUNCIONALIDAD DE GRUPO | ||
De aquí se desprenden tres tipos de Técnicas diferentes | ||
De Producción: son técnicas que enfatizan en la posibilidad de construir aprendizaje desde la confrontación y el debate de ideas desde el colectivo grupal. | Reflexivas o dirigidas al individuo: son técnicas utilizadas para que el sujeto pueda generar un proceso de introspección sobre cierto aspecto de su vida. | De Movilización: son técnicas que aportan al abordaje de situaciones referidas a la interacción, los niveles de comunicación y de afecto que se establecen entre los integrantes de un grupo. |
- Se encuentran técnicas que favorecen la adquisición de nuevos conocimientos, por medio de la comprensión temática, la síntesis y la elaboración de propuestas. Por ejemplo: técnicas con imágenes, visualización de tarjetas, elección de posiciones, oraciones incompletas, tormentas de ideas, técnicas para aprender a pensar, la conversación la asamblea, análisis de casos, foro, grupo de discusión, grupo nominal, mesa redonda, panel, Phillips 66, simposio y seminario. | - Se encuentran técnicas que se centran sobre el individuo y consisten en crear un ambiente ficticio donde el sujeto pueda recrear sus vínculos. Por ejemplo: recordar es vivir, el museo del ayer, paseo del recuerdo, tradiciones orales, relatos de vida, role playing. | - Se encuentran técnicas que fortalecen la estructura grupal y por ende el desarrollo del grupo, que facilitan el abordaje de situaciones problemáticas en el desarrollo de la tarea, así como las que aportan a la toma de conciencia, la valoración de los logros y la evaluación de los objetivos propuestos por el grupo. Por ejemplo: teléfono roto, clínica del rumor, el rey manda, ritmo, la escucha activa, cara a cara y el nudo. |
-Aportan en la relación enseñanza- aprendizaje. | -Nos involucramos, reaccionamos y adoptamos actitudes espontaneas; nos hacen vivir una situación. | -Son denominadas como dinámicas y juegos de grupo. |
-Utilizadas en espacios pedagógicos, buscan que el grupo logre aprender de una manera eficaz conceptos y teorías. | -Esto constituye un espacio de terapia grupal dando lugar a que el coordinador debe mostrarse atento y sensible y tratar de reorientar el objetivo en forma sutil. | -Sirven para la recreación y utilización del tiempo libre. |
-Poco recomendable para grupos con pocos integrantes. | -Poco recomendables para coordinadores que no tienen formación en comportamiento humano y salud mental. | -Se utiliza una técnica de inicio del proceso grupal para la creación de una atmosfera adecuada. |
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