Técnicas De Grupo

INTRODUCCION

A continuación desarrollaremos el tema sobre las Técnicas Grupales, las cuales son herramientas que nos permiten ampliar un tema por medio de discusiones entre dos o más personas y para ello tomaremos en cuenta los puntos siguientes:

o TECNICAS GRUPALES

o ASAMBLEA

o CLINICA DEL RUMOR

o DEBATE

o DISCUSION DE GABINETE

o FORO

o PANEL

o Y DE EJEMPLO DE CADA UNA.

Ampliando así nuestros conocimientos sobre el mismo.

o TECNICAS GRUPALES

Son maneras, procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar, la actividad de grupo sobre la base de conocimientos suministrados por la teoría de la dinámica de grupo.

EJEMPLO: las técnicas que se usan cuando estudiamos temas en pequeños grupos como: “debates dirigidos” o en grupos grandes como: “el simposio”.

o LA CONFERENCIA

Es una disertación hecha ante un público. Tiene como fin informar, explicar, persuadir, incitar a la hacino, etc. Toda conferencia exige un tratamiento detenido y más o menos profundo. La vida actual y futura de todo estudiante le exige a cada paso la necesidad de dar conferencias.

La conferencia debe tener en cuenta los siguientes factores: el expositor, el contenido de la exposición, las circunstancias de la exposición, los canales de la comunicación y el auditorio.

El Expositor:

Un buen expositor trata de comunicar más ideas que palabras, pues sabe que la mayoría de veces, ideas muy importantes pierden su valor por el abuso de palabras sin mucho contenido. Es decir, deben evitar el verbalismo.

Escoge el tema teniendo presente que debe despertar interés y poseer fuentes de información fáciles de consultar. Hacer un plan de la conferencia teniendo en cuenta la introducción, el desarrollo y las conclusiones.

Su lenguaje no debe ser ambiguo sino concreto y especifico, correcto y apropiado al tema y al auditorio. Debe hablar a una velocidad normal y controlar el tono de la voz.

Además, es necesario que al dirigirse al auditorio mire a todas las personas que lo conforman y evite mirar al vació. Su habilidad intelectual y el dominio del tema determinan la serenidad de la exposición y motivan al auditorio.

EJEMPLO: cuando una visitadora social le explica a una comunidad escolar sobre el tema del “Dengue”, expone sus puntos a manera profundas donde a los asistentes les llegue la información completa sobre causas, consecuencias y prevención de la enfermedad.

o ASAMBLEA

Una asamblea es un órgano político en una organización que asume decisiones. En ocasiones asume total o parcialmente el poder legislativo y, a veces, todos los poderes posibles. Una asamblea se forma por muchas personas que pertenecen a la organización, están relacionadas o tienen el permiso explícito de la misma para participar.

Muchas organizaciones democráticas tienen una asamblea como órgano máximo de decisión, como es el caso de las organizaciones sociales, sindicales, profesionales y, sobre todo, los estados. Las asambleas más conocidas son los parlamentos o congresos de los estados.

EJEMPLO: en una comunidad se realiza una asamblea para discutir un punto o problema que afecta a la misma, y en donde se llega a un consenso con cada uno de sus participantes, se realiza un acta donde se llenan todos los puntos discutidos y a los acuerdos que llegaron.

o CLINICA DEL RUMOR

Se trata de una experiencia de gabinete más que de una tarea o proceso grupal, pero interesa directamente al grupo ya que el rumor se produce en las reacciones interpersonales por ellos suelen ser de las actividades de los grupos de aprendizaje. Es un procedimiento didáctico formativo que tiene por objeto explicar cómo se originan los rumores y como la verdad puede distorsionarse.

EJEMPLO: en una dinámica de grupo de 10 participantes, el primer participante le dice al oído al siguiente una frase u oraciones y al finalizar en el participante 10 el rumor esta distorsionado.

o DEBATE

El debate es una actividad oral que consiste en la discusión de un tema por parte de dos grupos:

Defensores y atacantes. El grupo de personas que defiendan un tema deben estar convencidas del lado positivo, y los atacantes deben estar convencidos del lado negativo. Toma la palabra el primer representante del grupo defensor, enseguida le discute sus puntos de vista el primer representante del grupo atacante, luego el segundo integrante del grupo defensor, defiende las tesis planteadas por su compañero y discute los puntos de vista de su opositor y plantea su tesis, así sucesivamente. El planteamiento, la defensa y el ataque deben hacerse con buenas bases de sustentación.

En este ejercicio se adquiere habilidades para aprender a discutir, a respetar las ideas de los demás, a encontrar la verdad y la razón donde estén sin egoísmo ni terquedad. Además se

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