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El aprendizaje social y emocional es una herramienta indispensable para lograr seres humanos capaces de construirse un mejor futuro y de salir adelante en la sociedad de hoy. En ese sentido, un niño que conoce y sabe gestionar sus emociones, no solo tendrá mejores resultados académicos, sino que estará más preparado para el mundo laboral.

Uno de los grandes descubrimientos de las últimas décadas es que se pueden educar las emociones y el comportamiento. Mediante programas probados científicamente, es posible desarrollar lo que llaman habilidades para la vida, es decir, una serie de destrezas en el ámbito social, emocional y ético, que complementan y optimizan las habilidades cognitivas e intelectuales.

El Video trata sobre una Charla de Elsa Punset con el psicólogo y experto en educación emocional René Diekstra, quien expone en qué situación se encuentra actualmente el aprendizaje de esta disciplina y qué ventajas concretas tiene en el desarrollo de niños y jóvenes.

PREGUNTAS PLANTEADAS POR EL PROFESOR DE LA ASIGNATURA.

1. ¿CUÁLES SON LAS HABILIDADES PARA LA VIDA?

R: De acuerdo al video, las habilidades para la vida son cuatro:

1. Aprender a percibir y gestionar sus propias emociones.

2. Aprender a cómo construir y mantener relaciones.

3. Aprender a tomar decisiones responsables y éticas.

4. Aprender a ponerse en el lugar del otro, preocupándose por los demás que se encuentren en situaciones menos favorables que uno, las personas que nos rodean.

Sin embargo, de acuerdo a lo observado y escuchado, yo agregaría una habilidad más que es:

5. Aprender a enfrentar los conflictos de forma ética y eficaz.

En mi opinión, las habilidades para la vida, son un eslabón entre los factores motivadores del conocimiento, las actitudes y los valores, y el comportamiento o estilo de vida saludable. Son el conjunto de habilidades que permiten a las personas actuar de manera competente y habilidosa en las distintas situaciones de la vida cotidiana y con su entorno, favoreciendo comportamientos saludables en las esferas física, psicológica y social.

2. ¿CUÁLES SON LOS TRES (3) GRANDES ERRORES DE LA EDUCACIÓN SEGÚN PUNSET, QUE OPINA DE ELLOS RENE DIESKTRA?

R: Los tres (3) grandes errores que caracterizan a la educación de hoy y que afectan a nuestros estudiantes son:

1. No tener en cuenta dos (2) de las enseñanza más grandes de las neurociencias:

 Que la razón no sirve para nada sin emociones.

 Que el cerebro es un órgano muy sofisticado, difícil de comprender, pero enormemente plástico.

2. No aceptar que los maestros han de lidiar con la diversidad cultural que existe actualmente en las aulas. Pero también con lo que tienen en común todos los alumnos, que son las dudas, las rabias, los celos, el menosprecio.

3. Jerarquizar a las asignaturas (lo que se practica de siglos pasados), colocando en el último eslabón las materias de carácter o tipo creativa y artística después de las matemáticas, lenguas, ciencias, lo que es realmente perjudicial.

Para Rene Diesktra, la necesidad de planificar el aplazamiento de nuestras satisfacciones, no se consigue aprendiendo matemáticas y ciencias, sino a través de que se enseñe al niño, a que interprete bien las emociones de otros, mejore sus capacidades de conectar y empatizar con ellos.

Dado que la inteligencia emocional abarca todo el funcionamiento del cerebro, un niño que conoce sus emociones, funciona mejor.

Para el entrevistado, casi siempre tenemos emociones mezcladas, pero aun así, las emociones no son un lujo biológico, se pueden educar, a través del reconocimiento, expresión y gestión de las emociones.

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