Contextualización y Conceptualización del PAPS
Enviado por ebgarciag • 9 de Mayo de 2013 • 15.533 Palabras (63 Páginas) • 337 Visitas
Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gusto
Referentes institucionales Se basa en el legado del Dr. Miguel Antonio Ramón Martínez, quien impulso el Proyecto Académico Pedagógico con énfasis en lo solidario. En todos los campos del conocimiento El concepto de educación, concebido como la forma de llevar bienestar y mejorar las condiciones de toda la comunidad(Solidaridad) Que se tenga como carta de navegación de la UNAD, el legado del Maestro Miguel, quien visualizó una forma de democratizar la educación y el bienestar que esta conlleva.
Contextualización y Conceptualización del PAPS El contexto en que se desarrolla, es el de desigualdades sociales; el concepto es del PAPS, hace que sea necesario un enfoque ético, para que la educación no discrimine ninguna condición social. Por medio de las TIC´s y de las herramientas y medios dispuestos por la UNAD, se logra llegar a los lugares mas apartados y sincronizar el aprendizaje, rompiendo las barreras de espacio y tiempo. La socialización de la educación y el autoaprendizaje, basado en que cada estudiante marca su ritmo de acuerdo a sus necesidades. Lo solidario de la formación.
Componente
Organizacional-Administrativo Fue creada mediante Ley 52 de 1981, con el nombre de UNISUR, en 1984 inicia su oferta de programas académicos, con Ley 396 de 1997 cambió su nombre a UNAD. Esto nos indica que es un órgano autónomo regido por su carácter de nacional y pública.
Además fue creada para satisfacer las necesidades educativas y del conocimiento de las clases menos favorecidas y por razones geográficas apartadas. Por ser de índole nacional y pública, no es excluyente, lo que favorece a toda la sociedad se beneficie de ella. El concepto principal es el que le da la figura de Universidad Nacional. El concepto principal que le da la figura de Universidad Nacional.
Componente
Pedagógico-Didáctico Se basa en la interrelación del conocimiento científico, el alumno, el guía o acompañante del aprendizaje, el contexto socio-comunitario, la articulación estética y comunicativa, la articulación entre la universidad y el sector productivo y la normatividad que la rige. El desarrollo del conocimiento constructivo, desde la base conceptual que cada quien es responsable de su aprendizaje, con las guías y medios adecuados, estos aportados por la Universidad. El aprendizaje guiado y participativo, no impuesto. El aprendizaje guiado y participativo, no impuesto.
Componente
Académico-Contextual Esta acorde con la situación que vive la sociedad, para que sea aplicado de acuerdo a las vivencias y culturas, al cambio constante y evolución del conocimiento, proyectando la aplicación de acuerdo al área del conocimiento. A toda la sociedad colombiana, incluyendo a nacionales residentes en el extranjero. La investigación como fuente del conocimiento. Que está acorde con la cambiante realidad del país.
Componente
Tecnológico-Cultural Con el desarrollo de las TIC’s, especialmente las e-tecnologías, la UNAD las usa y las entiende como enlace global del conocimiento, reconociendo que estas han sido evolución de la evolución del hombre, y que estas a su vez aceleran la evolución del especie. Lo que se convierte en un círculo vicioso que se realimenta a si mismo. Las tecnologías son aprovechadas por la UNAD, para hacer de la educación mas incluyente, ya que se rompe la barrera de espacio y tiempo. La ampliación del carácter Abierto y a Distancia que le impulsa el desarrollo tecnológico. La ampliación del carácter Abierto y a Distancia que le impulsa el desarrollo tecnológico.
Componente
Comunitario-Regional Representa la estructura participativa del PAPS, es la interrelación de las comunidades con la Universidad y con los miembros de otras comunidades; Es así, como la UNAD acerca el conocimiento demandado por las comunidades y sus miembros, realimentándose y enriqueciéndose con el aporte de los mismos. Se aplica en la socialización del conocimiento, de acuerdo a las necesidades de las comunidades y sus miembros. La proyección social de la Institución al ámbito local y regional, elevando la atención de la cuestión social a la categoría de proyecto ético político. La proyección social de la Institución al ámbito local y regional.
Componente
Económico-Productivo La UNAD, promueve y exhorta al estudiantado a crear e impulsar el desarrollo comunitario a partir de inversiones socialmente productivas, que se creen cadenas de producción donde la comunidad se vea beneficiada. En todas las actividades productivas de las comunidades colombianas. El concepto de que la UNAD impulse inversiones socialmente productivas, porque se centra en el beneficio de la comunidad y no sólo en el del profesional egresado. El concepto de que la UNAD impulse inversiones socialmente productivas, porque se centra en el beneficio de la comunidad y no sólo en el del profesional egresado.
Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gusto
Referentes institucionales Se basa en el legado del Dr. Miguel Antonio Ramón Martínez, quien impulso el Proyecto Académico Pedagógico con énfasis en lo solidario. En todos los campos del conocimiento El concepto de educación, concebido como la forma de llevar bienestar y mejorar las condiciones de toda la comunidad(Solidaridad) Que se tenga como carta de navegación de la UNAD, el legado del Maestro Miguel, quien visualizó una forma de democratizar la educación y el bienestar que esta conlleva.
Contextualización y Conceptualización del PAPS El contexto en que se desarrolla, es el de desigualdades sociales; el concepto es del PAPS, hace que sea necesario un enfoque ético, para que la educación no discrimine ninguna condición social. Por medio de las TIC´s y de las herramientas y medios dispuestos por la UNAD, se logra llegar a los lugares mas apartados y sincronizar el aprendizaje, rompiendo las barreras de espacio y tiempo. La socialización de la educación y el autoaprendizaje, basado en que cada estudiante marca su ritmo de acuerdo a sus necesidades. Lo solidario de la formación.
Componente
Organizacional-Administrativo Fue creada mediante Ley 52 de 1981, con el nombre de UNISUR, en 1984 inicia su oferta de programas académicos, con Ley 396 de 1997 cambió su nombre a UNAD. Esto nos indica que es un órgano autónomo regido por su carácter de nacional y pública.
Además fue creada para satisfacer las necesidades educativas y del conocimiento de las clases menos favorecidas y por razones
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