ECLESIOLOGIA Y MAGISTERIO DE LA IGLESIA

RELIGION

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS RELIGIOSAS

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

ECLESIOLOGIA Y MAGISTERIO DE LA IGLESIA

SILABO:

1. Información General

1.1 Denominación de la asignatura ECLESIOLOGIA

1.2 Código de la asignatura 3.4.0.3.5.5.

1.3 Código del área curricular Formación General Científico Humanista (FGCH)

1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria.

1.5 Nivel de Estudios Pregrado

1.6 Ciclo académico V

1.7 Créditos 4

1.8 Horas semanales 04h teórico-práctica

1.9 Total Horas 68 h

1.10 Pre requisito 4.1.1.2

1.11 Docente Titular Mg. Teresa López Vega.

1.12 Docente Tutor Mg. Teresa López Vega.

teresa15.lv@hotmail.com

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Aplica y valora los fundamentos teóricos de las Ciencias Religiosas orientadas a la Educación, a través de la Iglesia y Evangelización, Teología Dogmática y Teología Litúrgica, para un desempeño de excelencia en el ámbito de la carrera profesional.

3. Sumilla

La asignatura de Eclesiología pertenece al área de Formación Profesional y es de naturaleza obligatoria. Su propósito es formar en el estudiante una persona cristiana adulta que se sabe miembro activo de la Iglesia y se identifica con su misión evangelizadora. Los contenidos que se abordan son la Iglesia como Misterio de Comunión para la Misión.

.

4. Competencias

Analizar teológicamente la Iglesia como Misterio de Comunión

para la Misión.

5. Capacidades

…Comprende el origen de la Iglesia en el misterio de la Santísima Trinidad.

-- Analiza teológicamente la identidad de la Iglesia sacramento de Comunión.

6. Unidades de didácticas:

Unidad Didáctica Capacidades Contenidos

I UNIDAD

LA IGLESIA MISTERIO TRINITARIO

..--

1. La Iglesia Misterio

a. Pueblo de Dios en la historia

b. Elegida y congregada por Dios

c. a imagen de la Trinidad

d. Sacramento de Salvación de Salvación

e. Cuerpo Místico de Cristo

f. Esposa de Cristo

g. Madre

h. Una, Santa, Católica y Apostólica

2. La Iglesia es Una

a. Unidad – dualidad

b. Pueblo sacerdotal: sacerdocio común – sacerdocio ministerial

c. Un Centro (Papa) y las Iglesias particulares

II UNIDAD

LA IGLESIA, SACRAMENTO DE COMUNIÓN. ----

3. La Iglesia fundada por Cristo:

a. Jesús anuncia el Reino de Dios

b. La Iglesia en el NT

c. Imágenes bíblicas de la Iglesia

d. El Sacramento del Orden

e. Pedro y sus sucesores

f. Los laicos

4. La Iglesia en el mundo

a. Magisterio de la iglesia.

b. La presencia de la Iglesia en el mundo.

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:

Se trata de una asignatura de régimen de estudio Blended-Learning en la modalidad presencial, basándose en el enfoque pedagógico socio cognitivo, articulado con el modelo didáctico de la Uladech Católica.

Se utiliza el Campus Virtual Universitario, denominado EVA (Entorno Virtual Angelino), como medio de apoyo aplicando como técnicas pedagógicas predominantes el aprendizaje significativo y colaborativo sistémico con una comprensión de la realidad integral mediada por el mundo con la guía de la Doctrina Social de la Iglesia.

La metodología se concreta a través de la propuesta de actividades problemáticas (ABP) que conectan los contenidos con la realidad para preparar al estudiante en el desarrollo de la inteligencia intuitiva de los contenidos teológicos estudiados en vista a la promoción del diálogo con la sociedad contemporánea.

Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son activos y propician el interaprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimediados.

Las tutorías serán programadas según las dificultades de aprendizaje en los estudiantes detectados por los docentes tutores en el proceso de enseñanza aprendizaje, siguiendo el instructivo ITGC-385.

El desarrollo de la asignatura considerará actividades de Investigación formativa, Responsabilidad social, por ser ejes transversales de la ULADECH Católica.

Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el

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