Enseñansa De La Regilion

REPÚBLICA DE COLOMBIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE FLORENCIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE FLORENCIA

Resolución de calidad y desarrollo No. 2815 de Noviembre 18 de 2003 MEN

PEI

RESIGNIFICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Modificaciones adoptadas mediante acuerdo 027 del 04 de diciembre de 2009

FLORENCIA

AÑO 2012

PRESENTACIÓN

La Escuela Normal Superior de Florencia asume el PEI como un proceso en permanente construcción, con la participación de los diversos estamentos de la comunidad educativa para contextualizar la realidad educativa y reorientar las acciones al mejoramiento de la calidad en consonancia con la Política Nacional.

Como primera medida, se ha consolidado el trabajo de diagnóstico y autoevaluación institucional para la toma de decisiones en el proceso de resignificación permanente del currículo, con la finalidad de poder mejorar la formación de Normalistas Superiores y la de los maestros en servicio para que se desempeñen con mejor profesionalismo en comunidades diversas, pero en particular a las correspondientes a zonas rurales y urbano- marginales.

En el proceso de resignificación se focalizaron cuatro campos: el diseño de currículo pertinente, la articulación de modelos educativos para atención a poblaciones, la incorporación de componentes transversales y la articulación de estándares básicos de competencia con competencias laborales, orientados a mejorar los procesos de formación del normalista superior en lo ético, lo pedagógico, lo comunitario y lo productivo para que se convierta en agente de desarrollo en las comunidades donde se desempeñe como maestro.

En lo relacionado a la gestión institucional, las estrategias se centran en atender con prioridad el fortalecimiento de la investigación en articulación con la práctica pedagógica y el desarrollo de experiencias significativas desde proyectos de aula en cada una de las áreas, orientados a la movilización de competencias, de tal manera que se logre incidir positivamente en la transformación de las prácticas de aula para mejorar los aprendizajes de los niños y las niñas en contexto amazónico.

A continuación encuentra el lector cada uno de los componentes del proyecto, que recoge la síntesis de la manera como la Escuela Normal Superior de Florencia asume la formación de Normalistas Superiores con relación a las demandas del contexto y con las políticas educativas estatales.

JUSTIFICACIÓN

Desde El PEI, La Escuela Normal Superior de Florencia, encamina sus esfuerzos a mejorar los procesos de formación, desde el fortalecimiento de la práctica pedagógica investigativa y la gestión educativa, como respuesta a las expectativas y exigencias de la sociedad actual dentro de los procesos de globalización y competitividad. Busca atender particularmente las demandas de formación de docentes para la educación a poblaciones diversas, con énfasis en comunidades rurales y urbano-marginales que les permita mejorar su calidad de vida e insertarse en los procesos de productividad.

La Normal Superior de Florencia atendiendo a las necesidades educativas del siglo XXI, trabaja en prodel desarrollo humano sostenible, para contribuir a la construcción de una sociedad donde converjan la democracia, la tolerancia, el respeto por los valores, la auto determinación y el desarrollo de competencias en todas las dimensiones humanas.

Desde esta perspectiva la institución asume el compromiso derivado de los procesos de acreditación de calidad y desarrollo para darle sostenibilidad a los procesos de mejoramiento, y para estar en disposición de atender en cualquier tiempo, los requerimientos de verificación del cumplimiento de condiciones básicas de calidad del proyecto de formación de educadores, establecidos en el decreto 4790 de 2008.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

CON AJUSTES EN EL AÑO 2011

DIAGRAMA 1

El Proyecto Educativo Institucional (PEI), de la Escuela Normal Superior de Florencia, constituye la “Carta de navegación” de la Institución, actualizado con la participación de los representantes de todos los estamentos que conforman la comunidad educativa; define los procesos, estamentos, escenarios y relaciones entre los mismos, para alcanzar los fines de la educación, para responder a las necesidades identificadas desde la investigación del contexto social, económico, político y cultural; y en particular, define la propuesta pedagógica que atiende la formación integral de los educandos desde el nivel de preescolar hasta la formación complementaria de Normalistas Superiores.

Se estructura en 6 componentes interrelacionados, que en su conjunto, se constituyen en un sistema desde el cual se da cuenta a la sociedad, de la identidad institucional y la manera como se proyecta su accionar formativo.

IDENTIFICACIÓN

Entidad Territorial Municipio de Florencia

Departamento Caquetá

Institución Educativa Escuela Normal Superior de Florencia

Carácter Oficial

Ubicación Urbana y rural

NIT 900009397-4

C0DIGO DANE 183001000940

RESOLUCIONES Resolución de acreditación previa: No. 2886 de Noviembre 22 de 1999

Resolución

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