Revisando La Formacion Religiosa

Revisando nuestra formación religiosa

Presentación

En esta actividad se revisa, como distintas personas influyeron sobre el desarrollo de significados religiosos en relación con el ciclo de vida de los participantes. La actividad sirve de introducción para, examinar en la propia experiencia, la relación entre el desarrollo de los significados de la fe en relación con las etapas del ciclo vital y el entorno histórico-cultural. Se supone que una comprensión de cómo estos factores influyen sobre el aprendizaje religioso servirá tanto para lograr una mayor auto-comprensión sobre el desarrollo de las actitudes, creencias y prácticas religiosas en la propia vida y en la de los demás.

Objetivo

A terminar la actividad cada alumno sabrá:

- distinguir, sobre la base de su propia experiencia, cuatro influencias que incidieron sobre el desarrollo de sus actitudes, creencias y prácticas religiosas.

Contenido

Significados religiosos en relación con:

- en perspectiva de la experiencia personal,

- en relación con el entorno familiar, escolar, eclesial, laboral, de los medios,

- en relación con las etapas de desarrollo de la vida,

- en términos de actitudes, creencias y prácticas.

Recursos

- Con la hoja “Etapas y Entorno” reproducir un mazo de seis preguntas por cada grupo de seis personas que se va a formar.

- Pauta de trabajo personal “Desarrollo Humano en Perspectiva Psicológica” para cada alumno.

Metodología

Uso de la técnica “Philips 66” con un mazo de seis tarjetas que induce a compartir rápidamente en confianza acerca de unos factores que influyeron sobre el desarrollo personal de significados religiosos.

Actividad

1. Introducir el tema con el cuadro siguiente escrito en un pizarrón o una lamina para una retro-proyectara o mediante un datashow. Examina brevemente con dos ejemplos como el entorno en relación con las etapas del ciclo vital inciden sobre el desarrollo de actitudes, creencias y prácticas religiosas significativas. (5 min).

Etapas/Entorno Familia Escuela Iglesia Medios Laboral

Infancia Influencias sobre

el desarrollo de significados religiosos

en términos de

actitudes, creencias y practicas.

Niñez

Juego

Escolar

Juventud

Adultez

Madura

2. Explicar que se va a realizar una dinámica grupal con la técnica de “Philips 66” que consiste en: a) formar grupos de seis personas para conversar sobre un tema, b) entregar, a cada seis minutos, una tarjeta sobre un tema, c) permitir que cada persona reflexiona un minuto sobre el tema.

3. Formar grupos de 6 personas asegurando una mezcla proporcional entre mujeres y hombres en cada grupo. se enumeran aparte para asegurar la presencia de ambos sexos en los grupos. Se puede variar el tamaño del grupo depende del tiempo y número de personas. El tiempo mínimo requerido para grupos de 4 son 24 minutos, de 5 son 30 minutos y de 6 son 36 minutos.

4. Entregar a una persona de cada grupo la tarjeta N° 1 con la instrucción que cada persona tiene un minuto de comentar su propia experiencia sobre uno de los puntos señalado en la tarjeta. No se requiere tomar apuntes. El único requerimiento es escuchar con atención y respeto y compartir cuando le corresponde el turno.

5. A terminar el tiempo de la tarjeta N° 1, se entrega a cada grupo la tarjeta N° 2 y los participantes vuelven a compartir su experiencia, por un minuto cada uno, sobre uno de los temas señaladas en la tarjeta. Volver a repetir lo anterior can cada uno de las tarjetas hasta completar los seis temas.

6. Al

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