ENSAYO DE LA EDUCACION TRADICIONAL VS EDUCACION VIRTUAL, MAPA CONCEPTUAL

3 MARCO METODOLÓGICO

En esta investigación se maneja un enfoque cuantitativo, ya que es de concepción afirmativa, objetiva y situada a los resultados. Por su parte está orientada a examinar y probar teorías por medio de aplicación propia, y la utilización de instrumentos sujetados a una investigación factible y validada la cual nos ayudara a obtener el resultado que respondan a los objetivos planteado en nuestra investigación.

Según Gómez (2006), un enfoque cuantitativo inicia con una idea, que se transforma o de la que se generan una o varias preguntas de investigación; de estas se derivan hipótesis y se precisan la variable o variables, sus dimensiones e indicadores. A partir de esta información es diseñada la investigación, encaminada a darle respuesta a las preguntas y concomitantemente, probar las hipótesis.

Por otra parte Tamayo (2007) la metodología cuantitativa , consiste en el contraste de teorías ya existentes a partir de una serie de hipótesis surgidas de la misma, siendo necesario obtener una muestra, ya sea en forma aleatoria o discriminada, pero representativa de una población o fenómeno objeto de estudio. Por lo tanto, para realizar estudios cuantitativos es indispensable contar con una teoría ya construida, dado que el método científico utilizado en la misma es el deductivo; mientras que la metodología cualitativa consiste en la construcción o generación de una teoría a partir de una serie de proposiciones extraídas de un cuerpo teórico que servirá de punto de partida al investigador.

Basado en los autores anteriores se puede concluir que el enfoque cuantitativo utiliza la recolección y análisis de datos, que darán respuestas a las hipótesis y preguntas planteadas que llevaran a nuestra investigación unas conclusiones mejores.

De igual forma, se considera de tipo descriptiva ya que tiene por objeto identificar y definir las características y elementos del liderazgo transaccional  de una persona, una comunidad, un evento, un hecho, un fenómeno etc.

Según Sampieri (1998), los estudios descriptivos permiten detallar situaciones y eventos, es decir como es y cómo se manifiesta determinado fenómeno y busca especificar propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis.

Por otra parte Bonilla (2011) un estudio descriptivo es recolectar información mediante la cual puedan identificarse los elementos, las propiedades y características de los individuos, grupos, comunidades e instituciones de un universo poblacional sobre el cual se investiga, para poder avanzar en la resolución de sus problemas.

Con base a Silva (2008) considera que la investigación descriptiva es caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta: señala sus características y propiedades, interpreta lo que es y describe la situación de las cosas en el presente

Después de lo planteado por estos autores anteriormente la investigación de este tipo, se da mediante la recolección de los datos de información estas se realizara en un solo instante a través de las encuestas realizadas a los colaboradores de la empresa Tigo.

3.3 Fuentes y técnicas de recolección de datos

Según Blanchar (2011) La información es el elemento básico a través del cual se responde a las preguntas de investigación y se contrastan las hipótesis que manifiestan y evidencian la consecución de los objetivos de la investigación

3.3.1. Fuente de información primaria o de campo

La fuente de información tomada para el desarrollo de la investigación, son de campo , ya que a través de las encuestas realizadas a los colaboradores de la empresa Tigo se puede obtener la información necesaria para elaborar del proyecto de  investigación.

3.3.2. Fuente de información secundaria o documental

Para nuestra investigación las bases para guiar y realizar nuestra investigación la constituyen los libros, artículos, bibliografías y trabajos de grado que aporten información útil sobre el liderazgo transaccional.

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