APLICACIÓN HERRAMIENTAS ESTADISTICAS

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MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA CALIDAD

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN

SEDE: REGIÓN VERACRUZ

EXPERIENCIA EDUCATIVA

ESTADÍSTICA DE LA CALIDAD

FACILITADOR:

DR. RODOLFO USCANGA HERMIDA

TRABAJO:

TRABAJO PRÁCTICO PARCIAL

APLICACIÓN HERRAMIENTAS ESTADISTICAS

PRESENTA:

ELIZABETH BAZÁN ESPINOZA

ILSE MARÍA MORENO ÁGUILA

NOVIEMBRE 2015

Descripción del problema:

En la Universidad Autónoma de México se presenta un problema con relación al nivel de desempeño escolar de los alumnos del grupo A de 8vo semestre ya que de ser los más destacados han notado una baja en el desempeño escolar del grupo, por lo que la Coordinación Académica realizó realizar un análisis en el que se seleccionó una muestra de 25 alumnos en base a su nivel de desempeño escolar bajo un parámetro poblacional de 10 a 50 en donde los resultados de la muestra seleccionada fueron los siguientes:

13, 20, 35, 42, 45, 33, 25, 21, 15, 18, 30, 34, 28, 29, 36, 12, 39, 44, 48, 23, 36, 14, 10, 19, 47

1. Identifique las variables
2. ¿En qué escala se está midiendo la variable?
3. ¿Qué tipo de técnica de muestreo se utiliza?
4. Mencione cuáles son las principales características del análisis descriptivo del grado de desempeño escolar de los alumnos de 8vo semestre y de una interpretación a partir de 3 rangos con sus respectivas frecuencias y porcentajes.
5. Represente los resultados a partir de los porcentajes de los alumnos de acuerdo a su desempeño escolar.
6. Encuentre el promedio de desempeño, así como el grado de desempeño más alto y mencione en qué nivel se encuentran.
7. Mencione cómo están distribuidos los datos a partir de su Dispersión, variabilidad, explique a partir de su tendencia de fluctuación y mencione si el desempeño escolar de los estudiantes es homogéneo o heterogéneo y por qué.
8. Represente los datos a partir de la curva, mencione cuáles son sus características e interprete las características del desempeño escolar de los alumnos de 8vo semestre.
9. Identifique el 25% de los alumnos con más bajo nivel de desempeño escolar y mencione a partir de qué puntaje son y cuántos son.
10. En próximas fechas habrá una feria del conocimiento y la coordinación académica necesita saber cuál es el  20% de los alumnos de mejor desempeño escolar, mencione a partir de qué puntaje y cuántos son.
11. Si el parámetro general de desempeño escolar que se requiere para ir a la feria del conocimiento es de 40 con una S de 6  ¿como están los alumnos de acuerdo al parámetro que se requiere?
12. Pedro, alumno de séptimo semestre, tiene un puntaje de desempeño de 45 y quiere participar en la feria del conocimiento a pesar de ser para alumnos de 8vo, la coordinación Académica quiere saber qué tan bueno es su nivel de desempeño de acuerdo al de los alumnos de 8vo semestre y si sería una buena idea considerarlo para la feria.
13. Elabore una interpretación general de todos los datos.

Planteamiento del problema: (Preguntas que nos llevarán al análisis) (Empresa, población, problemática implícita en el contexto y problemática que se atacarán)

Objetivos

Descripción y forma de medición de las variables

Proceso estadístico

Análisis de resultados

Conclusiones y sugerencias

Planteamiento del problema:

El presente trabajo pretende responder y aportar información a la comunidad educativa de la Universidad Autónoma de México en relación a la siguiente pregunta: ¿En qué medida el desempeño de los alumnos del grupo A de Octavo Semestre ha disminuido y cuál es su desempeño escolar actual?

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