Ambientes De Aprendizaje
Enviado por pablocs10 • 24 de Marzo de 2014 • 374 Palabras (2 Páginas) • 198 Visitas
Son varias las disciplinas relacionadas de alguna manera con el concepto de ambientes de
aprendizaje, también llamados, ambientes educativos, términos que se utilizan indistintamente para aludir a
un mismo objeto de estudio. Desde la perspectiva ambiental de la educación, la ecológica, la psicología, la
sistémica en teoría del currículo, así como enfoques propios de la etología y la proxémica, entre otros, se ha
contribuido a delimitar este concepto, que actualmente demanda ser reflexionado dada la proliferación de
ambientes educativos en la sociedad contemporánea y que no son propiamente escolares.
Conceptualizar los ambientes educativos desde la interdisciplinariedad, enriquece y hace más
complejas las interpretaciones que sobre el tema puedan construirse, abre posibilidades cautivantes de
estudio, aporta nuevas unidades de análisis para el tratamiento de problemas escolares y sobre todo, ofrece
un marco conceptual con el cual comprender mejor el fenómeno educativo, y de ahí poder intervenirlos con
mayor pertinencia.
En la contemporaneidad la escuela ha perdido presencia en la formación y socialización de los
jóvenes, y cohabita con otras instancias comunitarias y culturales que contribuyen a ello, como los grupos
urbanos de pares y los medios de comunicación. En correspondencia con ello, las grandes
transformaciones de la educación en los últimos años, suponen el establecimiento de nuevas modalidades y
estrategias de formación y socialización, que le confieren a la Pedagogía un claro sentido social que rebasa
los escenarios escolares, dirigiéndose a la atención de problemas asociados con la exclusión, los conflictos
socio-educativos y el desarrollo humano de los sujetos y las comunidades, en escenarios que no son
necesariamente escolares.
La emergencia histórica de “nuevos” escenarios para la Pedagogía, sobrepasando los tradicionales
linderos escolares que la monopolizaban, se remontan a los años sesenta en Latinoamérica con las
experiencias educativas lideradas por comunidades e instituciones, con ideales liberacionistas en contextos
de marginación, explotación económica y
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