Ambientes De Aprendizaje
Enviado por iyaritlopez • 9 de Abril de 2014 • 790 Palabras (4 Páginas) • 203 Visitas
INSTITUTO LAS AMÉRICAS DE NAYARIT
EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
PROBLEMAS Y RETOS DEL CAMPO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
ALUMNA: MELISSA IYARIT LÓPEZ FREGOSO
TEPIC NAYARIT 20 DE FEBRERO DEL 2014
La evaluación educativa se trata de un campo científico en proceso de constitución en el cual se presentan múltiples luchas por imponer alguna hegemonía dentro del mismo.
Toda acción educativa es susceptible de ser evaluada. Esto ocasiona una cierta proliferación de modelos y estrategias para realizar dicha tarea. Tanto las autoridades educativas como los docentes y especialistas en la educación difícilmente perciben que a través de un programa adquiere concreción un conjunto de teorías y concepciones sobre la sociedad y la educación, hecho que se vincula con los intereses que guían los proyectos del poder.
1.- NOTAS SOBRE LA EVALUACIÓN EN LA PEDAGOGIA.
El termino evaluación es una concepción que ha surgido con la transformación industrial de los Estados Unidos.
La evaluación se emplea en varias ciencias como: la psicología, la pedagogía, la economía política y la medicina.
Este término se emplea en varias formas:
Evaluación del aprendizaje
De la personalidad.
De un programa
De un sistema educativo
Consideramos que solo se puede entender el significado real de la evaluación estableciendo como los modelos y teorías de los Estados Unidos. A través de estos modelos y teorías se concretan las exigencias de control individual y social que tales procesos exigen.
Un análisis profundo permite identificar la manera como a través del discurso de la evaluación se concreta, en el ámbito educativo, el control de Taylor había estructurado para la administración científica del trabajo.
La evaluación es un remplazo de la visión de control individual que se tiene sobre el sujeto en una sociedad desarrollada.
Se dice que los tres elementos de las fundamentales para el trabajo docente son:
• Planear
• Realizar
• Evaluar
Esta afirmación se fundamenta en los cinco pasos que establece el autor para la administración del trabajo:
• Previsión
• Organización
• Dirección
• Coordinación
• Control
De ellos interesa examinar en lo particular el control, porque marca el sentido implícito del concepto de evaluación.
Fayol expresa: el control consiste en comprobar si todo ocurre conforme al programa adaptado a las órdenes
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