Búsqueda de información científica: Criterios, bases de datos académicas y uso de TIC

N° Grupo: ____

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Tema 1: Búsqueda de información científica: Criterios, bases de datos académicas y uso de TIC

Actividad 1: - Establecer la problematización y estructura base del proyecto.

                      - Emplear herramientas on-line de la universidad y bases de datos asociadas para buscar información académico-científica relacionada con su propuesta de investigación.

Aprendizaje Esperado:

Recopilar información pertinente al problema y enfoque de estudio, utilizando las tecnologías de la información.

Sugerencias de estrategias de trabajo

Ten en cuenta cada uno de los recursos de aprendizaje a tu disposición en la plataforma, así como la bibliografía de referencia sobre el tema, recuerda que antes de realizar tu trabajo debes revisar la rúbrica con la que serás evaluado(a).

Utilicen el foro grupal para organizarse en la búsqueda de información relacionada con su tema investigativo.

Aspectos Formales

Debes cumplir con los aspectos formales que se identifican a continuación:

• Utilizar Formato Word de tarea entregable.
• Seguir las instrucciones de la tarea en el orden solicitado en las indicaciones.
• Se debe ocupar un tamaño de letra correspondiente a 12 Arial, interlineado de 1,5, tamaño carta, texto justificado.
• Uso adecuado de citas y referencias según norma APA (sí aplica).

Esta tarea es de carácter grupal. Recuerden que un integrante del grupo debe enviar esta tarea a más tardar a las 23:55 horas del día domingo de esta semana. Esta actividad será retroalimentada por el docente, ya que la entrega de trabajo final se compone de la conjunción de todas las matrices de proyecto desarrolladas durante el curso.

La actividad pondera un 70% de la calificación de la unidad 2.

Instrucciones:

La actividad consta de tres partes:

Primera: Entrega de problematización.

Escribir en un Word y pegar en la parte desarrollo de este formato.

El documento debe cumplir con los aspectos formales y debe contener:

-Portada: Logo UNAB, Título de investigación, integrantes del grupo, nombre del docente, fecha.

-Introducción: (planteamiento del problema con las correcciones indicadas, este fue desarrollado en la semana 5).

-Hipótesis y objetivos (general y específicos): con las correcciones indicadas, fueron desarrollados en la semana 5 y 6)

-Referencias bibliográficas: (en listado organizado alfabéticamente), con formato APA.

Segunda: Deben comenzar revisando los recursos de aprendizaje preparados para esta semana, apunte de clase y tutorial. Una vez revisados, cada integrante del grupo debe realizar la búsqueda de información relacionada con el tema de investigación que han estado preparando estas últimas semanas, en biblioteca o a través de herramientas digitales de la UNAB o bases de datos asociadas. Una vez que descarguen la información, 10 documentos en total, deberán analizarla y resumirla en el formato que se presenta a continuación.

Tercera: Deben realizar la estructura de su marco teórico, siguiendo el método de mapeo o de índice indicando temas y subtemas a desarrollar. Es el índice de los temas que contemplará el marco teórico de su investigación.

Nombre del alumno a cargo del resumen del texto

Referencia bibliográfica (APA)

Indique tipo de fuente (online, impreso, libro, revista)

Resumen: Conceptos abordados y principales ideas del texto. (máximo 250 palabras)

Nombre del alumno a cargo del resumen del texto

Referencia bibliográfica (APA)

Indique tipo de fuente (online, impreso, libro, revista)

Resumen: Conceptos abordados y principales ideas del texto. (máximo 250 palabras)

Nombre del alumno a cargo del resumen del texto

Referencia bibliográfica (APA)

Indique tipo de fuente (online, impreso, libro, revista)

Resumen: Conceptos abordados y principales ideas del texto. (máximo 250 palabras)

Nombre del alumno a cargo del resumen del texto

Referencia bibliográfica (APA)

Indique tipo de fuente (online, impreso, libro, revista)

Resumen: Conceptos abordados y principales ideas del texto. (máximo 250 palabras)

Nombre del alumno a cargo del resumen del texto

Referencia bibliográfica (APA)

Indique tipo de fuente (online, impreso, libro, revista)

Resumen: Conceptos abordados y principales ideas del texto. (máximo 250 palabras)

Nombre del alumno a cargo del resumen del texto

Referencia bibliográfica (APA)

Indique tipo de fuente (online, impreso, libro, revista)

Resumen: Conceptos abordados y principales ideas del texto. (máximo 250 palabras)

Nombre del alumno a cargo del resumen del texto

Referencia bibliográfica (APA)

Indique tipo de fuente (online, impreso, libro, revista)

Resumen: Conceptos abordados y principales ideas del texto. (máximo 250 palabras)

Nombre del alumno a cargo del resumen del texto

Referencia bibliográfica (APA)

Indique tipo de fuente (online, impreso, libro, revista)

Resumen: Conceptos abordados y principales ideas del texto. (máximo 250 palabras)

Nombre del alumno a cargo del resumen del texto

Cristóbal Barra

Referencia bibliográfica (APA)

Sanders, 2004, Bullying: implications for the classroom

Educational psychology series, San Diego California

Indique tipo de fuente (online, impreso, libro, revista)

Libro digital

Resumen: Conceptos abordados y principales ideas del texto. (máximo 250 palabras)

Las víctimas de acoso escolar recurrente con el tiempo adoptan una conducta a veces conocida como abstinencia, comienza con el rechazo a los lugares que comparte con su agresor y avanza a niveles en que el escolar afectado ya no quiere asistir al colegio por el peso sicológico que implica y por el temor a ser victima nuevamente de bullying, la deserción escolar es común y es una clara respuesta y consecuencia del acoso escolar.