CONTENIDO PROGRAMATICO DE ASIGNATURA (SYLLABUS)

CONTENIDO PROGRAMATICO DE ASIGNATURA (SYLLABUS)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Simulación

CÓDIGO

3610          

FACULTAD Y COMPONENTE DE FORMACIÓN

Facultad de Ingeniería – Propedéutico                    

NIVEL DE FORMACIÓN

Profesional Universitario en Ingeniería Industrial                        

PERIODICIDAD E INTENSIDAD HORARIA

TRABAJO ACADÉMICO

No. DE HORAS

SEMANAL

Presencial

3    

Autónomo o Independientes

 6  

SEMESTRAL:

Presencial

  48  

Autónomo o Independientes

  96

TOTAL HORAS

   144

No. CRÉDITOS ACADÉMICOS

3

MODALIDAD

PRESENCIAL

CARÁCTER DE LA ASIGNATURA

OBLIGATORIA

  X

ELECTIVA

OPTATIVA

TIPO DE ASIGNATURA

TEÓRICA

PRÁCTICA

TEÓRICA PRÁCTICA

 X

FECHA DE ACTUALIZACIÓN

30 de Marzo de 2018

JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIO

Uno de los objetivos primordiales de la Ingeniería Industrial es encontrar soluciones a las problemáticas que se presentan en la sociedad, enmarcados en la satisfacción de las necesidades hacia los bienes y servicios. Dentro de ese marco, uno de los grandes retos de las organizaciones es ser más productivos y competitivos dentro del mercado. Por lo cual, se hace necesario identificar las situaciones que afectan a los sistemas de producción de bienes y servicios utilizando las herramientas que garanticen la correcta contextualización de este.

Por tal razón, la Simulación es una herramienta que integra otras herramientas como Análisis de Procesos, Estudio del Trabajo, Distribución de Planta, Mantenimiento, entre otras, y que tomando sus características principales logra determinar qué resultado se obtiene de la interacción de estas en ambientes virtuales para que al final se logre identificar oportunidades de mejora que puedan ser implementadas en las organizaciones con un grado de confianza mayor.

Con la aplicación de estas herramientas, el estudiante logrará comprender y relacionar todos los conocimientos adquiridos durante el recorrido por el plan de estudio del programa de Ingeniería Industrial y a la vez lo integrará con el fin de ver las organizaciones como un todo.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD DE ESTUDIO

OBJETIVO GENERAL.

Abarcar los conceptos teóricos prácticos de la simulación discreta de eventos, fundamentándose en el desarrollo de competencias ilustradas con casos aplicativos, individuales e investigativos, que contemplen problemáticas presentadas en el campo de la industria.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

• Conocer la potencia y aplicabilidad que tiene la simulación discreta en el que hacer del Ingeniero Industrial.

• Abstraer e identificar los elementos relevantes en el comportamiento de los sistemas objeto de estudio.

• Analizar y modelar situaciones reales donde existe variabilidad utilizando simulación.

• Analizar las diferentes salidas de datos que brinda un modelo de simulación y brindar un diagnóstico del comportamiento del mismo.

METODOLÓGIA A SEGUIR

Para el desarrollo de las clases se aplicarán estrategias como la de la clase magistral alternada con las últimas tendencias pedagógicas como el enfoque comunicativo que impliquen la aplicación de la capacidad de crítica, análisis y síntesis de los educandos, implementando:

• Evaluación de la conducta de entrada.
• Clases presenciales.
• Trabajos en grupos.
• Trabajos individuales en clase.
• Lectura de artículos en inglés.
• Uso del software Gantter Online para construcción del Gantt.
• ABP: Aprendizaje – Basado en – Problemas.

CARACTERÍSTICAS DEL CURSO:

Este curso está enfocado a cubrir los conceptos teóricos y aplicados de la simulación discreta de eventos. En el curso se expondrán los temas fundamentales ilustrados en lo posible en casos prácticos, complementados con el trabajo individual de los estudiantes.

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA QUE IMPLEMENTAR

Las clases serán magistrales en un 80% del tiempo asignado (3 horas), el 20% restante será establecido para el desarrollo de talleres en clases; el ABP es desarrollado en el trabajo independiente de cada grupo de estudiantes y otros compromisos necesarios para dar continuidad al desarrollo del contenido temático.

Para soportar el proceso enseñanza-aprendizaje se utilizarán las siguientes actividades y recursos:

• Clase Magistral:

Exposición y refuerzo teórico-práctico de los conceptos, ejemplos y ejercicios necesarios para permitir la asimilación de conocimiento por parte del alumno. Los estudiantes deben leer con anterioridad los temas del curso y tomar una actitud crítica sobre las lecturas.

• Asignaciones:

Se asignarán tareas para realizarse en grupos de máximo 3 personas. Estas tareas están diseñadas para familiarizar a los estudiantes con una variedad de problemas de interés teórico y práctico e incentivar el empleo de herramientas de software especializadas.

• Talleres Magistrales:

Se asignarán dos talleres magistrales a lo largo del semestre para realizarse en grupos de máximo 4 personas. Son diseñados para que los estudiantes se enfrenten a problemas reales planteados en forma de estudio de casos. Para su resolución se deberá emplear software general EXCEL o especializado PROMODEL

• Exámenes presénciales:

Son pruebas escritas donde se verifica el grado de asimilación de los temas desarrollados hasta la fecha del examen. Estas evaluaciones incluyen ejercicios de desarrollo, ejercicios de conceptualización y ejercicios de aplicación, lo cual permite medir la evolución académica.

• Aprendizaje basado en problemas:

Los estudiantes trabajan en grupos pequeños, sintetizar y construir el conocimiento para resolver problemas que por lo general son tomados de la realidad de artículos de revistas científicas.