Cibercultura

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso de Cibercultura 206020 es de carácter teórico con un número de dos (2) créditos a ejecutarse en un periodo de 16 semanas. La estrategia de aprendizaje empleada es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) en la cual el estudiante, en forma autónoma, se enfrenta al estudio de sus realidades contextuales mediante el abordaje de una temática central (Tecnologías del Empoderamiento y la Participación) que se trabajaran en dos Unidades. La unidad 1. Conceptualización. Unidad 2. Comunidades virtuales, redes sociales y nuevas prácticas.

Al culminar el curso el estudiante conocerá los conceptos claves de la Cibercultura y su inmersión en la sociedad, así como diferentes aplicativos y herramientas mediante los cuales exponer, comunicar y transformar sus realidades como ciudadanos empoderados y partícipes de las comunidades físicas y virtuales. Para conseguir este propósito el curso se dinamiza desde el aprendizaje basado en proyectos a partir de tres momentos de aprendizaje: 1. Conceptualización, 2. Desarrollo y 3. Proyecto final.

1. Conceptualización: Este momento se divide en dos partes: en la primera, el estudiante reconocerá todos los entornos del curso y sus contenidos; y en una segunda parte, el estudiante se centrará en el reconocimiento y conceptualización de los términos claves de la cibercultura.

2. Desarrollo: Comunidades virtuales, redes sociales y nuevas prácticas a través de la participación ciudadana en la Web 2.0. Uso de distintos lenguajes multimedia.

3. Proyecto Final: Estrategias de visibilización, concientización y transformación de la problemática mediante el uso de Apps cívicos y de la web 2.0

Temáticas a desarrollar acercamiento a los términos claves de la Cibercultura

Número de semanas: 4 Fecha: febrero 4 a marzo 8 Momento de evaluación: Inicial Entorno de aprendizaje practico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento de Conceptualización

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Actividades previas

Ingresar al curso y entrar a cada uno de los entornos, foros, recursos y links.

Ver la presentación de cada uno de los entornos, sus contenidos y las actividades a realizar. Vincularse a la Red Social Cibercultura.

Actividades Individuales

A partir de la lectura de los documentos sugeridos en el entorno de Conocimiento Unidad 1, el estudiante realizará un proceso de conceptualización y reflexión de los conceptos de: cibercultura, TIC-TAC-TEP, Comunidades Virtuales, Redes Sociales, Ciudadanía Digital, haciendo énfasis en las Tecnologías del empoderamiento y la participación o Tecnologías de la participación social, transhumanismo.

El estudiante elaborará un vídeo utilizando la herramienta PICASA. Con:

5 entrevistas a 5 personas quienes con sus testimonios apoyan la reflexión y conceptualización sobre los temas (Cibercultura y ciudadanías digitales). Duración máxima de 5 minutos.

Reflexión sobre los términos estudiados en la unidad incluyendo la respuesta a la pregunta orientadora: ¿Cuáles es su concepción acerca del transhumanismo y su relación con la práctica de cibercultura que realiza a diario?, Duración máxima de 1 minuto.

Ponderación individual: 125 puntos

Temáticas a desarrollar: Comunidades virtuales y redes sociales. Análisis de redes sociales. Construcción de redes sociales personales

Número de semanas: 3 Fecha: Marzo 9 a marzo 30 Momento de evaluación: Intermedia Entorno de aprendizaje practico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento de Desarrollo. Individual. Tarea 2

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Actividades previas contar con una cuenta en Facebook, google plus, linkedIn o crear una cuenta en PowToon, ver los documentos y videos tutoriales en el entorno de conocimiento.

Revisar los documentos sobre redes sociales, análisis de redes y los videos correspondientes que se encuentran en el entorno de conocimiento.

Actividades individuales

Semanas 1 y 2

Cada estudiante analiza y reflexiona sobre las redes sociales a las que pertenece como ser humano participante de una (s) estructura (s) social (es).

Cada estudiante presenta la construcción de los vínculos y las relaciones que ha construido a lo largo de su historia, con quienes las ha construido (individuos, instituciones u organizaciones) y que nuevos vínculos le han dejado esas relaciones.

Semanas 3

Realice dos comentarios – no opiniones - sobre las presentaciones de dos de sus compañeros

Un vídeo animado realizado con la herramienta PowToon, utilizando imágenes, fotografías que plasmen la información que usted quiere crear. (Ver los documentos de redes sociales, tipos de vínculos y tutoriales para el video animado en el entorno de conocimiento)

En el video usted presenta y analiza los vínculos y las relaciones que ha construido a lo largo de su historia, con quienes las ha construido (individuos, instituciones u organizaciones) y que nuevos vínculos le han dejado esas relaciones.

Ponderación individual 100 puntos

Socialice con los compañeros del grupo su link del vídeo animado.

Realice dos comentarios – no opiniones - sobre las presentaciones de dos de sus compañeros de grupo

Un comentario académico de carácter argumentativo con el nombre de quien comenta y los nombres de los compañeros a quienes se les comento su presentación animada en vídeo.

El argumento contiene una cita teórica que sirve apoyo para una idea propia contextualizada, es un soporte de las ideas propias. El comentario, como todos los textos argumentativos

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