Cultura Audiovisual Sele

Estructura de l'examen

La prova consta de dos exercicis (núm. 1 i núm. 2). El primer exercici (núm. 1) és comú; el segon exercici (núm. 2) presenta dues opcions (A i B) de les quals l'alumne n'ha de triar només una.

Part comuna: Exercici núm. 1.

Consisteix a donar resposta a tres qüestions concretes de forma breu, per tal de demostrar els coneixements de caire històric, teòric, tècnic i l'ús de la terminologia apropiada de la matèria.

Aquest exercici es puntuarà amb tres punts, un punt per cada pregunta.

Part optativa: Exercici núm. 2.

Consisteix en donar una resposta de caràcter pràctic-teòric que demostri el nivell de reflexió i capacitat analítica sobre una part del currículum, a fi de valorar l'experiència que ha tingut l'examinand sobre els diferents àmbits de la matèria durant la seva formació en el batxillerat. La seva estructura és variable, pot ser una única qüestió o dividir-se en dues o tres qüestions, totes al voltant del mateix concepte teòric. Donat que l'exercici núm. 2 ofereix dues opcions a triar per l'alumne, aquestes opcions seran complementàries, és a dir, el contingut teòric de cadascuna d'elles serà diferent, per tal de donar a l'examinand la possibilitat real de tria de continguts.

Aquest exercici es puntuarà amb set punts.

Criteris generals d'avaluació

Exercici núm. 1.

Es valorarà la resposta breu i concisa a les preguntes formulades i d'acord amb els següents aspectes:

• Correcta adequació de la resposta a la pregunta de l'exercici.

• Correcta aplicació del llenguatge específic de la matèria.

• Correcta exposició i ordenació d'idees, jerarquia de conceptes, etc.

• Comprensió del tema dins del context històric i la seva relació amb l'entorn quotidià.

Exercici núm. 2.

El text escrit com a resposta serà valorat d’acord amb els següents elements:

 Correcta adequació de la resposta a la pregunta de l’exercici.

 Correcta aplicació i fluïdesa del llenguatge específic de la matèria.

 Correcta exposició i ordenació d’idees, jerarquia de conceptes, etc.

 Comprensió del tema dins del context històric i la seva relació amb l’entorn quotidià.

 Capacitat imaginativa: la capacitat d’analitzar visualment la imatge.

 Capacitat deductiva i d’atenció en l’anàlisi:

- La comprensió d'allò que es demana.

- L'aplicació de conceptes visuals i audiovisuals.

- La justificació de les pròpies decisions.

Tant a les respostes de l’exercici 1 com de l’exercici 2, a més de text escrit es demanarà dibuixar. En aquest cas, es valorarà el procés de realització i la correcta execució dels dibuixos d’acord amb els següents aspectes:

Capacitat resolutiva:

• El dibuix, tot i que, segons sigui l’enunciat, pot tenir un grau d’esquematització elevat,

...