DE DONDE VENGO?? (LA CARNE)

INDICE

Resumen ………………………………..………………………………………… 2

Introducción………………………………………………………………………. 3

Desarrollo ………………………………………………………………………… 4

Resultados Obtenidos …………………………………………………………. 8

Conclusión ………………………………………………………………………… 10

Bibliografía………………………………………………………………………… 11

Agradecimiento…………………………………………………………………… 12

RESUMEN

Nos proponemos a abordar este tema ya que pude observar que la mayoría de los alumnos no tienen demasiada información acerca de esta materia prima la cual consumimos a menudo.

Ellos no sabían de dónde provenía la carne que comen a diario en sus hogares, fue por este motivo que comenzamos la indagación. Los alumnos creían que provenía de otros animales, fue allí que pedimos información de sus hogares, visitamos una carnicería, en donde el carnicero les contó el proceso que lleva este animal hasta llegar a ser carne, la cual él posee en su negocio. Explicó cómo se traslada la carne desde el frigorífico hasta el negocio. Fue atractiva a los alumnos esta experiencia. Observamos videos para conocer las características morfológicas de dicho animal, su cría, su alimentación y los productos que podemos sacar de la misma.

A continuación, a través de la lectura podrán vivenciar la propuesta didáctica realizada con los alumnos de la sección de 5 años.

INTRODUCCIÓN

A través de este proyecto podremos abordar, a la carne de la VACA, siendo ésta un animal mamífero. Es vertebrado porque tiene huesos y herbívoro porque se alimenta de hierba y pastos.

Es un animal muy grande y pesado. Tiene cuatro patas y un rabo. También tiene en la cabeza dos cuernos o astas que conservan durante toda la vida.

Su cuerpo está cubierto de pelo, que puede ser de diversos colores. Algunas son negras con manchas blancas, otras son marrones, otras blancas con manchas negras...

De la vaca se aprovechan muchas cosas: su piel para hacer cuero y su carne y su leche para alimentarnos. Vive en el establo y su voz se llama mugir. El macho se llama toro y la cría ternero.

A partir de ello nuestra meta será generar espacios para que puedan ampliar sus conocimientos y de este modo dar respuestas a los interrogantes de los alumnos, profundizar y organizar la información, para permitirles comprender de donde viene la carne que consumimos, conocer las características morfológicas de la vaca, sus crías y alimentación, descubrir todos los alimentos que nos brinda dicho animal

El desarrollo de dicho proyecto tendrá como base fundamental experiencias científicas, experiencias directas y el juego como actividad primordial del niño.

Para la presente investigación se plantearon los siguientes contenidos: Sobre indagación en el ambiente Natural y Social. El reconocimiento de la existencia de una gran diversidad de seres vivos. Que en cuanto a sus características (relación, estructuras y funciones) y formas de comportamientos, y el establecimiento de relaciones sencillas de los seres vivos entre sí y con el ambiente.

Consultando los NAP y diseños curriculares relacionados con el proyecto áulico – Nuestro Cuerpo.

DESARROLLO

Luego del Proyecto “Cuidamos nuestro Cuerpo”, conversando sobre la buena alimentación y las comidas que a menudo ingieren los alumnos de ésta sala, observe que no muchos consumen carne, pero si leche, y para mantener relación con el animal que nos brinda la leche y la carne, les pregunte ¿De dónde viene la carne? (PREGUNTA DISPARADORA), en lo cual permanecieron en silencio por unos segundos y respondieron:

-del chancho

-del burro

-de los leones

-del cabrito

-de la oveja

-y de la carnicería dijeron tan sólo dos.

Tomé nota de todo lo expresado por los alumnos en un afiche, siendo éstas las hipótesis del siguiente trabajo. Les propuse que expresen en una hoja lo anteriormente mencionado.

Al día siguiente, con figuras de carnes, les planteé que pasen a colocarlas de acuerdo a lo que ellos expresaron de dónde provenía la carne, encontrándose imágenes de vaca, chancho, oveja y carnicería..

Como actividad les suministre diferentes dibujos en donde tienen la opción de elegir y pintar de dónde provenía la carne para cada uno.

Al finalizar la jornada les propuse a los niños que le pidamos ayuda a la familia en buscar información de dónde provenía la carne.

Al día siguiente algunos me trajeron información: fotocopias, información de internet, recortes, etc.

Dentro de la información suministrada por los padres, una de ellas estaba muy completa, contando paso por paso, de la vaca en el campo a la venta de la carne.

Para una mayor comprensión y explicación los invité a que vamos a conocer la carnicería del barrio.

Fue maravilloso, el carnicero nos atendió muy bien, les explicó todo, pasaron a ver la cámara con las res colgadas, contándoles que ésta era pequeña y la cámara más grande

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