Desarrollo Fisico

El lugar donde se pintaran grandes obras

Como es bien sabido todo pintor requiere de ciertas herramientas para la realización de sus obras, dichas herramientas son las pinturas, los colores, los pinceles, el lienzo y el caballete.

Ahora bien, para que un pintor pueda crear una nueva obra necesita primordialmente de una base en donde crearlas, la base sobre la cual yo creare una de mis mas grandes obras será el Jardín de Niños Pedro Pablo Rubens, por lo cual considero que es importante darles a conocer el contexto socio-cultural e institucional en el cual se encuentra inmerso dicho Jardin.

Este Jardín lleva por nombre el nombre de un pintor Alemán nacido en el año de 1577; se encuentra ubicado en Calle Trinidad S/N, Colonia San Lorenzo Xicotencatl, Delegación Iztapalapa con clave de trabajo 09DJN0152, el cual pertenece a la zona escolar Núm 16 a cargo de la maestra Graciela Elizabeth Trejo González y al sector uno a cargo de la maestra María de Jesús Neyra Rosales. Dicho Jardín se comenzó a construir en el año 1964 debido a que la población en esa colonia iba en aumento y se requería de una escuela, sin embargo fue hasta el 16 de febrero de 1966, que el presidente Lic. Gustavo Díaz Ordaz dio por ignaurada dicha escuela.

El Jardín de niños actualmente presta sus servicios en dos turnos, los cuales son los siguientes:

Turno matutino de 9:00 am a 12:00 pm

Turno vespertino 2:30 pm a 5:30 pm.

Los grados que atiende son los que corresponden a 1º, 2º y 3º, de los cuales, el grado de 1º es único grupo y tanto el 2º como el 3º se divide en dos grupos (A,B).

Su infraestructura es la siguiente:

Es un edifico de una sola planta, el espacio es grande sin embargo la distribución de cada área no es del todo funcional, está construido con cemento y varilla; el aspecto del jardín denota que está un poco descuidado puesto que a la entrada no hay ninguna placa que lo identifique y en su interior la decoración del mismo está un poco deteriorada, así como también existen problemas con las lámparas que cada salón tiene, puesto que en la mayoría de los casos éstas no funcionan adecuadamente, sin embargo a pesar de dicha situación, este Jardín cuenta con todos los servicios públicos (agua, pavimentación, luz, drenaje y línea telefónica); cuenta con 6 salones de clases, de los cuales en el turno vespertino solo se ocupan cinco, dichos salones son grandes, cuentan con piso de lozeta, ventanas de cristal y equipamiento de madera y lamina (mesas sillas, muebles), cada salón está equipado con los recursos necesarios, también cuenta con un salón de cantos y juegos, el cual es compartido con la biblioteca y con el área de computo, este salón es grande y tiene el suficiente material tanto de lectura (biblioteca), de tecnología (computadoras) y música (instrumentos musicales variados), de la misma forma cuenta con una cocina, el cual es un espacio pequeño, sin embargo contiene los utensilios necesarios para llevar a cabo actividades relacionadas a la misma (trastes, refrigerador, horno de microondas etc), también cuenta con una oficina de dirección y tres sanitarios (niñas, niños y maestras); cada uno de estos espacios está equipado con el material necesario, así mismo cuenta con tres bodegas las cuales están destinadas para diferentes funciones; una es para el material de papelería, una para “archivo muerto”, y la última para material de limpieza, en dichas áreas solo está permitido el acceso de las docentes y en lo que respecta a lo que es la bodega de papelería se ha observado que tiene poco material, con referencia a la bodega de educación física se puede decir que cuenta con el material suficiente para la realización de las actividades (conos, aros, colchonetas, pelotas, paliacates, cuerdas, esponjas, gusano etc), De la misma manera el Jardín cuenta con un acceso para ingresar a la vivienda de la conserje, una área verde, un espejo de agua, un arenero, una resbaladilla para jugar y dos patios donde se lleva acabo el recreo (central y traspatio).

Las autoras que me inspiran a la perfección de mi obra

Ahora bien, todo pintor siempre requiere de un factor que despiesrte en el la imaginación y lo inspire a la creación de sus obras, es por ello que durante la elaboración de mi obra yo me he insspirado en el equipo de trabajo que labora en el Jardin de Niños el cual lo conforman varios integrantes y en donde cada uno de ellos ha impreso su toque personal; estos actores son los siguientes:

NOMBRE GRUPO ESCUELA DE PROCEDENCIA Tiempo de servicio laborando en el Jardín de Niños

Martha Yadira Carbajal Ortiz Directora Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños

(Lic Educ Prees) 03 meses

María Angélica Blancas Méndez 2º “A” Universidad del Valle de Mèxico.

(Lic pedagogía) 02 meses

Talina Magdalena Quintana Suarez 2º “B” Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños

(Lic Educ Prees) 08 años

Lizbeth Mónica Rangel Sánchez 1º “A” Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños

(Lic Educ. Prees) 02 años

Laura Ortega Canales 3º “B” Universidad Pedagogica Nacional (Centro Nacional de Evaluacion para la Educacion Superior) 04 años

Fabiola Fonseca Moreno 3º “C” Universidad Pedagogica Nacional 09 meses

Rafael Burgos Castañeda Enseñanza musical Bellas Artes

(Piano) 07 años

Lizbeth Borja Educación Física Escuela Superior de Educación Fisica.

María Guadalupe Castillo Aguilar Trabajador Manual 29 años

Para continuar con la explicación retomare a la autora Cecilia Fierro (1999) quien nos menciona dentro de la

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