GERENCIA EDUCATIVA

Bases Filosóficas de la Gerencia

En el presente análisis, expone la Gerencia como el criterio clave para guiar el estudio de las organizaciones sociales y el talento humano. La controversia en torno al concepto de Gerencia implica un sentido integral involucrando por llamarlo de una manera, todo el mundo incluyendo el símil que este inculca. Este marco nos lleva directo a la filosofía de la ciencia, la política del conocimiento, el modelo de sociedad y el concepto de ser humano como actor individual y social. A la luz de estos antecedentes, es posible estudiar la Gerencia. Uno de los temas centrales que se señala más frecuentemente en la bibliografía pedagógica especializada, producida y utilizada por pensadores, educadores y científicos de distintas corrientes filosóficas y sociológicas es la Epistemología de la misma. Se puede deducir desde dos puntos de vista que permiten estudiar de forma clara: “Para referirse a la disposición del conocimiento que se logra cuando se lleva a cabo un proceso donde se involucra la Gerencia y que es frecuentemente presentado como un concepto que se fundamenta e implica otros conceptos tales como paradigma, modelo, escuela o mapa”. La primera de estas referencias considera el fundamento epistemológico de la Gerencia donde se analiza el conocimiento que el sujeto adquiere del objeto apropiado para su investigación (el ser humano). Ante tal situación, el problema epistemológico consiste en determinar si, para encuadrar un liderazgo como disciplina científica, debe considerarse al sujeto al que se dirige el proceso investigativo solamente como objeto, o si, por el contrario, es necesario afrontar el problema con una metodología esencialmente distinta de la empleada en las ciencias sociales. Se presenta mediante la consideración de la observación del objeto a través de sus actos cognitivos y afectivos a través de los cuales conoce el mundo del objeto. La postura del objeto, ofrece un punto de vista en el cual puede compartir observaciones que son diferentes a aquellas generadas por el sujeto, debido a que él objeto y aunque no puede trascender la SIMPLICIDAD que conduce al desarrollo de una perspectiva distinta. Así, la subjetividad del sujeto crea un nuevo saber que se encuentra dentro de la transdisciplinariedad. En Líneas generales y de modo de conclusión se plantea la gerencia, el objeto, la subjetividad y el liderazgo como elementos efímeros al momento de la toma de de decisiones; donde todo es englobado como un rompecabezas, donde ciertos elementos a fin se unen y generan ese sentido de igualdad, unión y ecuanimidad sistemática que debe existir para mantener las relaciones existenciales de una manera clara y organizada. Singularmente es de suma importancia tener objetivos próximos a lo que se llamaría el manejo y control firme de opiniones, modelos y sugerencias en un contexto social. Teniendo en cuanta la democracia colectiva y ese auge de cambios que son evolutivos y que en base a estrategias se logra su dominio.

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