Gerencia Educativa

Hoy por hoy nuestro sistema educativo necesita de una Gerencia Educativa orientada hacia búsquedas y mantenimiento de la excelencia y la calidad en sus diferentes niveles y modalidades. Todo ello con la finalidad de lograr la calidad del proceso enseñanza y aprendizaje. De allí que el Gerente se vea en la necesidad de desprenderse de actitudes que por largos años se han considerado deseables, antes de abordar los nuevos enfoques de la gestión organizacional y transformar la institución en un centro de interacción constructiva con el fin de elevar la calidad educativa. Por otro lado nos encontramos con principios bien marcados que nos ayudan en este fundamento, y que muchos precursores mostraron su gran liderazgo para dejárnoslo palpables, como lo son los principios de la Administración Científica, que nos dejaron aportes significativos para apreciarlo, de igual manera la proyección de una Gerencia Educativa que nos muestre los pasos para guiar y administrar con un buen funcionamiento y desempeño nuestras Instituciones Educativas.

También es importante que conozcamos más a fondo y con precisión los pasos para una buena distribución de trabajo y liderazgo, pues como educadores nos compete estar muy bien informados y relacionados con las características que debemos aplicar como Docentes de Aula y que nos definan bien como Gerentes y Lideres. El Gerente educativo como ente esencial, encargado de proyectar la educación y las instituciones educativas, así como una serie de valores y ejecutar las destrezas y habilidades que deben interactuar con el sistema social en que está inmerso, debe cumplir funciones de planificación, administración, coordinación, organización y control que se complementen con las características personales idóneas de un dirigente educativo tales como: honestidad, perseverancia, optimismo, creatividad, liderazgo y capacidad de comunicación, para hacer óptimo el desempeño que le corresponde.

Confucio: Filosofo, proporciono una serie de reglas para la administración pública. Las personas que ocupan condiciones públicas deben conocer bien el país para sí estar en condiciones de resolver sus problemas. Excluir de la selección del personal el favoritismo y el partidarismo Que los funcionarios seleccionados deberían ser personas honradas, desinteresadas y capaces.

Adam Smith

La predicción de posibles conflictos entres dueños de las fábricas y los trabajadores mal asalariados

La acumulación del capital como fuente para el desarrollo económico

La defensa del mercado competitivo como el mecanismo más eficiente de asignación de recursos

Henry Metacalfe

Se distinguió por implementar nuevas técnicas de control administrativo he ideo una buena manera de control, considerada como muy eficiente. publico un libro titulado "el costo de producción y la administración de talleres públicos y privados", considerada como una obra precursora de la administración científica.

Woodrow Wilson

Hizo una separación entre política y administración y le dio el calificativo entre ciencia a la administración, propugnando su enseñanza a nivel universitario.

Fredery W Taylor

Se le considero padre de la administración científica; Taylor trabajaba entre los años 1880 y 1915 en una serie de empresas, realizando unos varios experimentos y aplicando sus propias ideas en busca del mejoramiento de la administración, descubriendo fallos o deficiencias que eran imputables del factor humano. Además promovió que las fuentes de empleo aumentaran la paga a los trabajadores más productivos

Henry Fayol

Fayol fue el primero que destruyo una teoría general de la administración, por lo que se considera "el padre de la administración moderna"

Fue el primer que propugno por que se enseñara administración

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