Guía de Trabajo 01 Y NOTAS DE CLASE DE LOGICA Y PROGRAMACION

Guía de Trabajo 01  Y NOTAS DE CLASE DE LOGICA Y PROGRAMACION

PROPOSITO

Realizar una propuesta de trabajo al estudiante para cumplir con el tiempo independiente de la asignatura  Lógica y programación.

BIBLIOGRAFIA:

1. Programación Orientada a Objetos Natalia Rodríguez Castellón.
2. Entrar a la página www.fundamentosdelogica.jimdo.com buscar más bibliografía del curso

Compromiso Académico: Se socializara por parte de la profesora y se firmara por parte de los estudiantes

ACTIVIDAD #1  

Ejercicios de razonamiento lógico y de matemáticas (sustentar próxima clase)

1. Alberto le pregunta la hora a Omar; este le responde: “Dentro de 30 minutos el reloj marcará las 10:42”. Si el reloj está adelantado 5 minutos de la hora real ¿qué hora fue hace 10 minutos?

R/ 10:07 – 9:57

       2.   Si compramos tres peras por $10 y vendemos cinco peras por $20 ¿Cuántas peras debemos vender para ganar $150?

     3. Se tienen tres valores   100, 12, 500 cuál es el promedio de dichos valores? ¿Cómo se hace?

     4. Se pide el porcentaje de mujeres menores de 22 años de este grupo? porcentaje de estudiantes que tienen alguna beca en este grupo? ¿Cómo se hace?

     5. Porcentaje de hombres de camisa negra en este grupo? como lo hizo?

     6. Un vendedor hizo el día de hoy 6 ventas, como obtiene el promedio de ventas?  

     7. Usted tiene seis notas: 2,5 -   5  -  3,2   -  4   -   1,5  -  5  cuál es su promedio de nota?

     8. Invente un ejercicio (enunciado en donde calcule porcentajes, promedios, descuentos) y soluciónelo

      9.  En un almacén se ofrecen camisas a 75000 cada una. Se hace un descuento del 7%; cuanto se paga por una camisa?

10. Tomas, Pedro, Jaime, Susana y Julia realizaron un test. Julia obtuvo mayor puntuación que Tomás, Jaime puntuó más bajo que Pedro pero más alto que Susana, y Pedro logro menos puntos que Tomás. ¿Quién obtuvo la puntuación más alta?    

11. Hallar el valor de X

1. = 10X3 + 17X3

12. Se tienen los siguientes conjuntos:

A={5, 8, 20, 25, 30}

B={2, 8, 10, 25, 26}

Realice las siguientes operaciones de conjuntos:

1. A U B
2. A ∩ B
3. A – B

13. Halle el valor de Z

        5        2      4

Z = ---- + ---- + ----

1.      10      6

14. Si una camisa tiene un valor de 220.000 y quiere aumentársele el 15%. Cuánto queda costando la camisa?

 ACTIVIDAD #2  

Fecha: PRIMERA CLASE           Fecha de Sustentación: próxima clase  (LAS PRIMERAS 7 PAGINAS)  

Leer el documento anexo, hacer las consultas y ejemplos pertinentes, sustentarlo en la fecha indicada

1. ¿En cuatro renglones explique que es un computador y para qué sirve?

Un computador es un dispositivo electrónico que nos permite procesar todo tipo de trabajos como captura y almacenamiento de datos, le sirve al hombre como una valiosa herramienta para realizar y simplificar muchas de sus actividades.

1. ¿QUE ES HARDWARE? Cinco  ejemplos

Es la parte tangible del computador ósea la parte que se puede tocar,

Por ejemplo: mouse, monitos, teclado, torre, parlantes

3. ¿Qué es SOFTWARE?   Cinco  ejemplos

Es la parte intangible del computador por lo tanto no se puede tocar,

Javas, Linux, Windows, wordpad, Skype

      4. En 3 renglones explique que es la memoria en un computador

La memoria de un computador es como el cerebro humano en el cual se utiliza para almacenar datos e instrucciones, por lo tanto este es el espacio de almacenamiento de la computadora y allí los datos son guardados y procesados

1. Diferencia entre  MEMORIA RAM  y MEMORIA ROM, dos  ejemplos de cada una  

 La Memoria RAM puede leer/escribir sobre sí misma por lo que, es la memoria que utilizamos para los programas y aplicaciones que utilizamos día a día. Ejemplo:

RAM dinámica (DRAM) y RAM estática (SRAM)

La memoria RAM dinámica necesita actualizarse miles de veces por segundo, mientras que la memoria RAM estática no necesita actualizarse, por lo que es más rápida, aunque también más cara. Ambos tipos de memoria RAM son volátiles, es decir, que pierden su contenido cuando se apaga el equipo.

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