“Identificación de los niveles de formación educativa de las personas de la ciudad Yopal (colombiana)”

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

Título: “Identificación de los niveles de formación educativa de las personas de la ciudad Yopal (colombiana)”

Objetivo: El proyecto se propone describir los niveles de formación educativa de personas de la ciudad XXX (colombiana), con el fin de describir el nivel de formación académica de las personas de la ciudad seleccionada.

Pasos de la Investigación Descriptiva

1. Descripción del problema

Proyectar un problema es perfeccionar su distribución adecuadamente. Se debe relatar el problema en términos concretos, explícitos y determinados, de manera que los argumentos logren ser investigados por medio de los procedimientos científicos. Un problema educadamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor cumplimiento conciernen más contingencias de obtener una solución satisfactoria.

Las personas de Yopal suelen describirse como unas personas de completo abandono por parte del gobierno sin oportunidades para acceder a la educación en todos sus niveles. Lamentablemente, el proceso de educación no es siempre tan grato. Acontecimientos de la educación como, por ejemplo, la falta de oportunidades por falta de recursos, falta de empleos, incapacidad para participar en actividades, educación gratuita.

Una persona sin educación también puede sentir una pérdida de control sobre su vida debido a problemas económicos cambios financieros limitados. Estos y otros asuntos suelen dejar emociones negativas como la tristeza, la ansiedad, la soledad y la baja autoestima, que a su vez conducen al aislamiento social y la apatía ya que con educación hay calidad de vida y es lo que necesita la población de Yopal.

2. Definición y formulación de hipótesis.

Es un enunciado que relaciona dos o más variables, que son utilizadas para plantear una idea a la que se someterá a juicio. La hipótesis y su resultado nos sirven de guía en la investigación de manera que vamos comprobando la validez de las afirmaciones o ideas que planteamos durante la misma.

• En este caso se deben Desarrollar procesos de investigación social para determinar y generar rutas de acción en problemáticas como embarazo adolescente, maltrato infantil, abuso sexual, drogadicción, entre otras, y redefinir el enfoque de la escuela de padres y su interacción con el proceso educativo. Así como la identificación y desarrollo de acciones en problemáticas ambientales identificadas por la comunidad educativa.

• Apoyar y lograr la certificación de la calidad ISO 9.000; 2001, para las instituciones educativas de Yopal.

• Lograr que la inversión de la alcaldía de Yopal en educación sea respaldada por un monto de un 50% de recursos gestionados por fuera del municipio, a nivel departamental, nacional e internacional o con la empresa privada.

http://www.yopal-casanare.gov.co/dependencias.shtml?apc=a1e1--&x=1385912

3. Supuestos en que se basan las hipótesis.

Las hipótesis son las preguntas que se hace el investigador sobre el tema por indagar. Todo trabajo de investigación establece las preguntas a las que responde la investigación. Debe formular supuestos o hipótesis. Los supuestos pueden enunciarse en forma de preguntas o como aseveraciones. Las hipótesis deben formularse en oraciones afirmativas o negativas. En cualquier caso, estos supuestos o hipótesis deben concordar con la definición del problema de investigación, con los objetivos, con el diseño y con el análisis de la información que se desea llevar a cabo.

Determinar la factibilidad técnica, operativa y económica del proceso de certificación educativa para el municipio de Yopal, en lo referente a planeación, descentralización y reorganización del sector educativo, de ser viable iniciar el proceso de implementación.

Estructurar el sistema de información en educación del municipio de Yopal elemento esencial en la eficiencia y gestión educativa, soportado en el diagnostico y seguimiento de cada IE.

Fortalecer y ampliar la cobertura de los servicios de la Biblioteca Pública Municipal y virtual en articulación con el Plan Nacional de Lectura y Red de Bibliotecas, gestionando 2000 ejemplares de lectura audio y video, en todas las áreas, igualmente equipos de cómputo con servicios de internet.

4. Marco teórico.

Consiste en desarrollar la teoría que va a fundamentar el proyecto con base al planteamiento del problema que se ha realizado.

Es política nacional, regional y municipal, humanizar el proceso de la evaluación, desarrollarla para el mejoramiento continuo de la educación, que cumpla la función de motivar, reorientar el proceso enseñanza aprendizaje y medir resultados sobre competencias intelectuales y afectivas.

Dentro del proceso de calidad, la evaluación educativa, se convierte en la columna vertebral del proceso aprendizaje, es el medio a través del cual se miden las metas, los indicadores, permitiendo establecer un control en busca de la excelencia y la mejor formación integral. Busca también lograr óptimos en los estudiantes que conlleven

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